卯足干劲 千帆竞发
——2017年单位员工岗前培训心得
从2017年9月开始，我很荣幸的正式成为单位的一员，开始了自己人生的新征程。2017年11月5-9日，单位组织了为期5天的新入职人员校内岗前培训。这次培训，单位邀请了校内外的专家学者从素质拓展、师德师风、管理规范、校情校史、教育理论、学术科研、教学技能、创新创业八个方面对我们进行了全方位的培训。通过各位专家领导精彩丰富的培训内容和自己的学习，受益匪浅、感慨良多，现将自己的心得体会总结如下：
本次员工培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、单位校情校史、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向;包还括对新课程背景下新员工的角色转变、员工礼仪与修养、做一名有心理准备的新员工、新员工参加工作应注意的问题、教学计算机网络应用技术、新课程理念下的课堂教学等诸多方面，让我深刻认识到做为一名新型的员工应具备的素质和责任。本次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
培训的第一天首先进行了素质拓展模块的训练，我们通过分小组展示、翻牌游戏、突破300秒、七巧团队等活动领悟到在工作和生活中团结协作、加强沟通的重要性。同时通过素质拓展活动我们81人的大家庭从陌生到熟悉，增进了彼此间的了解，为精神抖擞的参加后续的培训打下了良好的基础。
在这次培训的开班典礼上，单位领导发表了热情洋溢的讲话，对新入职教职工提出了殷切的希望，他强调新入职员工是单位建设与发展的生力军，也是未来单位发展的希望，因此他希望大家做到：一要正己修身、立德树人，时刻为人师表，时刻牢记自己是老师；二要严守政治纪律与工作纪律，牢固树立“科学探索无禁区、课堂教学有纪律”的观念，脚踏实地，在工作岗位上发展业务；三要爱校荣校、和谐奋进，作为单位的一份子，要以单位为荣，纪在法前，纪严于法，党员员工要加强学习党章党规，明底线，懂包容。最后，领导希望能与广大教职工一起默默耕耘，为单位的发展做出自己的贡献。领导的讲话对我们加入到单位教职工这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了单位员工未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们单位前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们员工这片充满希望的热土的信心。
虽然在参加培训之前，我自认为扎实做好本职工作是第一位的重要事情，但是做一名人民员工，尤其是一名高校员工，在师德师风方面应该高度重视放在首要位置。教职工思想政治教育与师德师风教育也是单位高度重视的一项工作，单位领导专程为新入职教职工做了题为《德以师为本，师以德为先——和高校员工谈师德》的专题报告。董书记从党和国家领导人历来重视师德师风谈起，阐述了加强高校师德师风建设的重要性、紧迫性和自觉性，他强调员工职业道德具有全局性、超前性、导向性和一般职业道德的示范性，员工在教学工作和日常生活中需时时、处处为人师表，他希望新入职员工能够谨记教育部划出的师德禁行行为“红七条”，做道德高尚的老师。单位纪委副书记李月发也结合多年来的许多相关事例作为典型范例做了题为《高校工作人员廉政风险防控》的报告。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校员工不是一件容易的事情，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。我还认识到，作为高校员工，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。同时，要严格教学规范和坚守单位的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对员工的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的员工，而且能够成为一名优秀的员工还是缺乏认识的。单位领导以《我国现代大学制度及大学员工的新使命》为题作报告。领导的报告引经据典、旁征博引，让我们了解了现代大学制度形成历史，并深刻理解了“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的中国特色现代大学制度的含义，明白了作为现代大学员工应具备的素质及肩负的使命。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校员工的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
为了让我们全面地认识和了解单位的发展历史、现状以及未来规划，在培训中，培训班设置了教育理论、校情校史、管理规范模块。单位领导以《单位办学传统和发展战略》为题，着重向我们介绍了单位的发展史。从1934年成立的广西省立南宁区医药研究所，到1956年批准成立的某学院，再到2012年3月经国家教育部批准正式更名的单位，单位终于成为了省部共建的高校。领导的报告考古论今，图文并茂，向我们详细展示了单位的办学历史，让新入职教职工感受到一代代桂中医人不懈努力奋斗的同时深刻体会了单位“将单位建设成为产学研结合突出、民族医药特色鲜明、人文精神高贵的国内知名、区域一流的综合性中医药大学”的办学目标定位及“弘毅自强、传承创新”校训的内涵。同时，领导为我们介绍了单位教育的特色、任务和教职员工的现状，让我们了解到单位长远的“十三五”规划和新校区各类项目的建设工作。这些，都让我们对单位今后的发展充满了希望。
教学研究与科学研究一直是高校建设的两个关键性问题。员工不仅是教学者也是研究者。单位领导为我们做了《单位的科研现状及员工科研能力提升的几点思考》的报告。冷校长从单位科研的整体状况入手，向我们阐明了高校员工参与科学研究是培养人才的需要、是搭建学科梯队和科研团队的需要，并介绍了提升员工科研能力的有效方法。某教授则从教学研究与科学研究一并重要的角度向我们做了题为《高校员工如何做好教学研究》的报告，教授先向我们介绍了教学研究的重要性，接着介绍了做好教学研究的成功要素、教学研究的研究流程等，让我们对教学研究有了深入的认识。通过培训我还深刻认识到，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高校员工的教学是一个教与学的相互关系，是一个员工和学生共同参与的活动，教学并非只是员工简单的讲授，而是一个员工主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的员工，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 为助推承担教学任务的员工快速、有效的掌握教学的基本理论、基本技能、基本方法，帮助我们在教学实施上尽快入手。此次培训班邀请了全国优秀员工基础医单位刘燕平教授主讲了《怎样做一个优秀的大学员工》、某老师主讲了《大学生学习心理与学习特点》、某老师主讲了《在课堂上如何使用形成性评价》及员工某老师主讲了《有效教学结构BOPPPS模组》等4门课程。此外，培训班邀请了某教授为新入职教职工开展了为期一天的教育技术实操培训。培训内容包括PPT课件的设计与制作、Focusky 动画大师在教学中的运用及移动微网站的开发等。这些都为我们今后的教学及相关工作打下了较为坚实的基础，使我们认识到自身很多方面的不足和有待发掘的潜力。
总之，此次培训收获颇丰：通过素质拓展增加了团队的凝聚力和拼搏创新的动力；通过听各类专题报告、各职能部门的工作简介深刻了解了单位的校史及现状，增加了对单位的认同感；通过对教育理论及教学技能的学习，树立了“以学生为中心”的教学理念，掌握了基本教学技能；通过创新创业教育的培训，了解到专业教育与创新创业教育密不可分，要在专业教育中融入创新创业教育的理念，将创新创业教育贯穿到专业课程设计的全过程。另外，此次培训中有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新员工，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校员工，为我国的中医药卫生事业，为我们单位的发展壮大做出自己应有的贡献！
