数学教改，既要传承又要吸取
——2016年数学教研组工作汇报
2016，在学校领导的关怀和支持下，在全体数学组成员的共同努力下，沿着“夯实、更新、引领、关怀、提升”我们一路走来，我们踏实走过。
一、夯实常规管理工作。
常规检查是教研组工作的一部分，本学期，教研组积极配合教导处做好每月常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生各个环节都符合规范化的教学要求。
在备课方面，教师们基本都是手写教案，并且都能按要求提前备课，备好课。备课内容都能很好的体现六个方面，课堂导入——自主学习基础过关——合作探究——成果展示——课堂点评——达标检测拓展延伸，并做好教学反思。
二、更新教育理念。
教学改革从根本上说就是改变教师的教育教学理念，只有教师接受了新的教育教学理念，教学改革才能真正繁衍。开学初数学组就积极组织教师认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
随着新课改的不断推进，传统的教育模式也在悄悄的发生变化， “课堂”作为教育教学的主要阵地，它的教学模式也在发生着变化，小组合作的不断推进，微课、慕课、创客空间等一大批新兴教育名词的诞生，不断冲击着传统的教育模式。本学期，张洁老师执教的《排列》，陈珊老师执教的《认识钟表》这些教学内容时都插入了微课视频作为教学辅助。微课的使用，让人耳目一新，课堂教学模式、教学手段正在日新月异的变化！
三、名师引领，发挥骨干教师的示范作用。
骨干教师具有丰富的教学经验、先进的教学理念，他们业务精良，拥有深厚的教育理论功底。为了充分发挥骨干教师在教育教学中的示范引领作用，本学期数学教研组安排了三位数学骨干老师进行课堂展示活动，分别有王凤莲老师、谢胜梅老师以及武长林老师，他们用各自不同的风格诠释着教学的真正魅力。谢胜梅老师执教的《圆的周长》，有序而高效的小组合作，学生的精彩汇报，直观的课件穿插，演示，画龙点睛般的点拨，恰到好处的讨论与练习，这些动与静的结合如高山流水，水银倾泻，又如绝代锦绣，天衣无缝。武长林老师执教的《植树问题》，不拘一格，大胆创设，潇洒自如，任由学生天马行空，让学生做学习的主人……这是学中乐的课堂，这是乐中学的课堂！王凤莲老师执教的《圆的认识》，教学设计朴实无华，课堂结构清晰明了，让我们再次感受到，数学不只是看懂的，听懂的，而是做懂的，教学改革既要吸取，也要传承，让我们的数学教学回归本质，回归教育原点。
通过这样的展示活动，不仅让教师们开阔了视野，也给了数学组的教师们提供了一次次互相学习与交流思想的机会。
四、帮助实习教师提高业务素质和教研能力。
为了帮助实习教师尽快的成长，本学期数学教研组努力给青年教师创建相互交流和学习的平台。本学期安排青年教师张洁老师执教《排列》，陈珊老师执教《认识钟表》，覃捷上了一堂课例研讨课，覃捷老师执教的《认识长方体和正方体的特征》一课，精美的课件，动态的课堂，师生的和谐交流，生生思维火花的碰撞……我们在感叹于青年教师的好学上进、接受能力之快的同时，更感受到三小团队的魅力：三小是培养人才的土壤！，
五、
提升个人素质，提高现代教育技术技能。
现代教育的改革，也是一场信息技术的革命，信息技术的发展不断影响着现代教育教学方法的改变，多媒体技术越来越多地影响着教师们的课堂。本学期初，数学教研组组织学习了《走进微课》的讲座。微课作为新兴的教育名词，让更多的教师了解并运用到课堂教学中已经成为时代的必然。微课讲座从微课的定义、类型等方面对微课做了一系列的介绍，通过这样的活动不仅让教师了解到了更多信息技术方面的知识，更多的是让教师明白一个道理，时代在进步，教育理念和教育模式也会跟着发生变化，教师唯有与时俱进才能成为一个优秀的教师。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。2017，面对新的挑战，新的机遇，在“天然”的领导下，在三小这个优秀团队的支持下，我们数学组将披荆斩棘，继续前行！
