小学教师进城考试题
一．选择题（每小题 3 分，共 18 分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（） a．匕首 bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米 bāo 擦黑板 cā b．咱俩 liǎ 成绩 jì 足迹 jì 当天 dàng 本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学 http://www.daodoc.com/转载请保留出处。 c．出殡 bìn 蓓蕾 lěi 杜甫 fǔ 车辆 liàng d．泡沫 pào 陌生 m 宁肯 níng 哺育 bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（） a．红军的主力度过了天险大渡河 b．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 c．他毫不迟疑地从座位上站了起来。 d．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。 3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（） a．老师同他谈过话后，他说:他有决心把学习搞好。 b．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 c．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 d．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4．根据意思写出的词语，错误的一项是（） a．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身 b．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食 c．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹 d．连声称赞个没完——赞不绝口 5．“建安七子”中，文学成就最高的是（）
a．陈琳 b．曹植 c．曹丕 d．王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文， 丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（ 能力、写作能力、口语交际能力。 a．拼音认读能力 b．识字写字能力 c．汉字认读能力 d．汉字书写能力 二．填空题（每空 1 分，共 9 分） 7．名句填空（4 分） （1)汉乐府《长歌行》:百川东到海，何时复西归？ (2)李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间， 住， 。 ， 两岸猿声啼不 ）、识字写字能力、阅读
8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。 9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分， 点。 三．简答题（16 分） 10 下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？ （1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （2）茉莉花开，香飘万里。 11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 四．鉴赏题（28 分） 13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10 分） 深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地 滑了下来。 和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 ，是语文课程的基本特
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的 心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈，和小偷打起 来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右 手大拇指。 “痛不痛痛”孩子照例问，关切地。 “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不 了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚:就是孩子刚 满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头， 于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他 指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正唾得香甜。 他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。 （6 分，每小题 3 分） （1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 （2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 2．文章开头说:“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说:“小床上，月光 下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4 分） 14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8 分） 作词:陈弘文 啊门啊前一棵葡萄树 啊嫩啊嫩绿地刚发芽 蜗牛背着那重重地壳呀
一步一步地往上爬 啊树啊上两只黄鹂鸟 啊嘻啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早地很呀 现在上来要干什么 啊黄啊黄鹂鸟不要笑 等我爬上他就成熟了 15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10 分） 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很 深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起 来才成。海底的人就住在这下面。 不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们 的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大 小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用 珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的 流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成 为皇后帽子上最主要的装饰品。 住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对 于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半 打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们 是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她 的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿:她身体的下部是一条鱼尾。
五、案例分析题（10 分） 16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。 案例一:有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍:“很多很多山上没有鸟飞了，千万条 道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个 人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。 案例二:有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）:董大是唐玄宗时候的一位著名的 音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意 思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心 在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？
六、技能应用题（19 分） 17． 下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b， m， p， f”一课的课文内容 （此前一课为韵母“i， ü”） u， ， 如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5 分） 18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14 分） 今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。 昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还 真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没 了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天 考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如:每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。 叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”， 可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。 ⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10 分） ⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4 分） 参考答案及评分标准
一、1．d（“宁肯”的“宁”应读 nìng） 2．c（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”） 3．a 4．c（应是“高屋建瓴”）5．d 6．ｂ 8．北京语音北方话典范的现代
二、7．⑴少壮不努力;老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还;两岸猿声啼不住
白话文著作 9．交际工具；工具性与人文性的统一（答对 1 空给 1 分，答错不扣分）
三、10．⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写 得很有威力。（答出修辞与作用各 1 分）11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面:一是 把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农 意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个 人性格上心理上的弱点。（答对一点给 3 分，共 6 分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标 准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。 ③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发 展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交 际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给 2 分， 满分 6 分，意思对即可。）
四、13．1．（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）“轻轻”， 写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。 （答出关键词给 1 分， 分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋 不顾身”“细心”“谨慎”意思的给 2 分）2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。 （2 分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表 现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（2 分）14．①口语化特征；②情景单纯；③ 夸张手 法；④诙谐色彩（答出一点给 2 分，满分 8 分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引童心；2．展示了神
秘瑰丽的海底景象；3．景物描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给 3 分，答出 3 点给满分 10 分，意思对即可）
五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌 “含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏” 根本无从说起。（共 10 分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）
六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求:⑴能激发学生学习兴趣； ⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）； ⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。 18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个 方面的综合分析。 ⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。
