班主任工作总结
六
（二）班
司马利
共创美好明天
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（二）班主任工作总结
班主任：司玛莉
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
班级情况分析，本班共有学生34，女生16人，男生18人。班级文化氛围强，有良好的学习环境。只有个别特殊学生需要多加管理，比如说：毛陈金、张松等特殊学生。在这学期的班级管理中我总共采取了一下措施：
一、班级特色文化
（1）、我们的班级的特色中队名称是“向日葵中队”，向日葵中队的意义就是，永远向着太阳，永远阳光。努力学习，拼搏向上。我们的口号是：我们迎着阳光，我们快乐成长。我们的奋斗目标是：遵规守纪，团结友爱，强身健体，立志成材。
为了实现我们的班级奋斗目标，我们制定了如下制度： （2）、班级规章制度
、班级成员制度
1.遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。
2.每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。
3.每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。
4.个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网。
5.学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。
6.出勤方面：首先，严格遵守班级的作息时间；其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。
、班级会议制度
周会制度：每周定期召开班委会一次，全体班委参加，必要时扩大到小组小组长。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。班会的考勤及记录由学习委员负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。
班会制度：每周周一定期召开由全体同学参加的班会，进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。同学们可畅所欲言。
、班级活动制度
同学们应本着主人翁的意识积极参加以班级为名义的各类活动，由小组长进行活动的考勤，同学们的出勤将直接影响考评的结果。每次活动相关委员和班长应到场，做好班级活动的组织和记录总结工作。
、班级卫生检查制度
由生活委员安排每天的值日，每个月组织人员进行一次全面卫生检查，积极督促同学搞好卫生工作，树立良好的卫生习惯检查结果在班级日志和宣传栏上进行公示。
、班级考核实行量化考核制度
每人总分100分，每月公布一次，学期末重新置位。考核细则由各班委具体拟定，经班会通过后自公布日起生效。
3、特色专栏
本班共有两块专栏，大专栏共有三个部分，第一部分是写字小能手，粘贴班中写字好的样本，提高学生的写字积极性。第二块是我的愿望，通过学生写自己的愿望，激励学生更努力的学习。第三块是光荣榜，展示班中所获得各项奖状证书。小专栏是数学天地，分小组竞赛。调动学生的学习数学的积极性。
二、开展的特色活动
（一）课间文明秩序、卫生习惯、学习习惯
1、在教学楼楼道行走一律沿着右侧行走，两人自成一行，不奔跑、追逐、打闹、拥挤、大声喧哗，
2、集体活动队列整齐，精神状态好，间距适当，体育委员必须佩戴班级标志，不喧哗、不拥挤、不奔跑、不打闹，上课来回都要做到有秩序，在教室前整队迅速，快静齐。
3、
课间去卫生间不奔跑，以班为单位自觉列队，不在卫生间内逗留、打闹，文明用厕，节约用水、不堵塞便池，不损坏公物。
4、上下楼一律沿着右侧行走，不奔跑，不滑行，集体活动队列整齐，脚步轻。
5教室内要时刻保持卫生干净，不喧哗、追逐、打闹、不聚集在一起，下课后迅速整理学习用品，做到物品摆放规范整齐有序，桌凳整理好前后左右一条线，集体活动离开教室前教室内所有物品要摆放整齐有序、地面干净后方可离开。
每违反一项扣2两分，每周班会总结。总分在95分以上的被评为文明小明星，并发喜报。总分数在85分以下的，为班级做好事一件、或值日一周。
卫生习惯的培养
古人有言“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见习惯养成之重要性。学生良好习惯的养成是德育工作的一个重要部分。
小学生具有辨别是非能力差，自制力弱，易学易忘等特点，要养成良好的习惯决非易事。它需要我们教育工作者采取有效措施，常抓不懈、规范不止，帮助学生养成良好的习惯。养成良好行为习惯，首先从卫生习惯开始。
具体做法：
一、在耳濡目染中影响。首先，培养一个好习惯必须让学生从思想上认识其好处。教师要在学习生活中通过多种途径做工作，如让学生明确班级及包干区卫生情况直接影响文明班级的评比名次等，让学生有获得做好班级及包干区卫生习惯的愿望，进而逐渐养成这一习惯。其次，教师要树立榜样。比如教师每天进入班级看到纸张弯腰拾起，榜样起到示范作用，来激励那些正要或将要养成好习惯的学生。这样在耳濡目染中让学生在思想上逐渐接受养成习惯。
二、在正确引导中强化。良好的习惯往往都是经正确引导和强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来形成良好习惯。针对学生卫生习惯，我制定了几条规定：一是每天值日生的同学轮流负责课间的保洁工作；二是每天专门安排一位同学负责倒垃圾桶（垃圾桶担当）和擦黑板（黑板担当）；三是全班每位同学负责好自己座位周围的卫生，有纸张必须拾起不分你我；四是每天安排班干部监督班级卫生情况；五是教师不定时抽查班级卫生情况；如有没做到的学生，教师每天要进行检查，以督促完成。按照以上的规定，经过一段时间的实践，学生们卫生习惯有所改观。
三、在反复纠正中强化。要使学生养成一个良好习惯，需要及时且反复地纠正学生的不良习惯，每纠正一个不良习惯相当于培养起一个良好习惯。只有反复纠正不良习惯，才会使良好习惯在不断的重复中变得越来越稳固。如要使学生养成良好的卫生习惯，就要从反复纠正学生的卫生行为中开始。俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，一切都会变得容易。
学习习惯培养
1、开办“良好学习习惯养成”专栏，对活动中表现好的定期表彰，对存在的问题进行公示，发挥了宣传栏对学生的引导、激励和监督作用。
2、首先养成“三先三后一总结”的基本习惯，就是：先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后问别人，搞好章节小结和阶段总结。
3、建立各种记录本，如：纠错本、集锦本、课堂笔记和生活笔记本等。学校制定检查制度，纳入常规检查内容。要求教师要有跟踪记录，使得各种记录本不流于形式，增强各本的实效性。
4、开展丰富多彩的活动，如经常开展优秀作业、优秀试卷、课堂笔记等展评，对于好的典型及时进行大张旗鼓的表彰奖励。
5“一评”、“二选”、“三推”、“四常”
“一评”，班干部按照《小学生良好学习习惯养成三十条》评价每个同学，一星期一评比，一月一总结，并把成绩考核公布出来。
“二选”，就是搞好两个评选。评选出“学习习惯标兵”、“学习习惯先进标兵”，对获上述荣誉者给予适当的物质或精神奖励。
“三推”即三个推广，一是推广班干部在学习习惯养成教育中好的做法，二是推广教师的好措施，三是推广学生学习的好办法。例如，我们了解到有的教师倡导学生采用“卡片记忆法”、“睡前过滤法”学习，取得了很好的效果。
“四常”，就是指常讲、常抓、常查、常新。实践证明这是保证学生习惯养成的有效方法。“常讲”是指对学生日常学习习惯做到常常讲，并且抓住典型事例讲。“常抓”是把学习习惯教育列入计划，定期、定时分析情况，及时总结经验，发现问题马上处理。“常查”是指我们每天进校到放学，都有专人进行督促检查，发现问题及时处理，及时进行教育。“常新”是指经过学习宣传和强化，使学生的良好学习习惯呈向上发展的趋势。
在各项措施中，通过计分的方法，分别评选出了20位阳光男、女孩。每周一位。评选出了一位学习标兵。8位学习进步标兵。在这些措施的保证下学生在各方面的表现都有了很大的进步，取得的成绩有：
1）在2009-2010年学度共获得了4面课间流动红旗。 2）在2009-2010年学度的班级文化评比中获得了一等奖。 3）在2009-2010年学度的数学竞赛中获得一等奖。 4）在2009-2010年学度的读书评比中获得优秀班集体。 5）在2009-2010年学度的科技节上有多人获奖。 6）在2009-2010年学度的的艺术节上多人获奖。
2、开展的特色活动
（一）、了解少先队组织。
通过讲队史，观看相关影视片，开展以红领巾为主题的队会等深入进行少先队光荣感教育。进行党旗、团旗、队旗的教育，教育和引导队员热爱中国共产党。自建中小队、自主开展队活动等，帮助队员了解和健全少先队组织。
（二）培养队员自理能力。
通过举行整理生活、学习用品比赛，交流学习计划和安排等自理技能训练，培养队员自理能力。利用自理章的激励方式培养队员的独立意识。
3、养成文明好习惯。
通过积极创设文明的环境，进行基本礼仪的训练，设立文明监督岗，举办成果展示会等多种途径，帮助队员养成文明好习惯。
4、关注问题。
通过开展“我快乐，我是集体中的一员”、“真心真意是朋友”、“共享开心果”等活动，分享交往中的体验，指导队员关心帮助其他同学，建立和谐融洽的人际关系。根据队员的不同的特点，让队员展示能力，提高队员的学习效率与成绩，培养队员良好的学习兴趣。
（三）特色活动
（1）开展多种形式的班队活动，提高少先队员全面素质
①、加强少年儿童思想道德教育，开展“做一个最好的我”活动，通过“我说我”、“你说我”、“他说我”等各种形式，帮助他们了解自己的优点和不足，与父母老师一起寻找发扬优点、改正缺点的方法，根据自身特点，开展活动竞赛，在家庭、学校、社会“做一个最好的我”。
②、开展创新教育和科技教育。指导队员通过阅读科技书籍、聆听科技故事等多种形式加强对科学知识、科学思想、科学方法的教育，激发他们进行创新学习的积极性和主动性。让学生在活动中，人人争当“小问号”自己提出活动的题目，人人争当“小发现”寻找开展活动的好方法，人人争当小能手，自己动手实践，努力提高全体少年儿童的创新意识和水平。
③、加强安全与法制教育。通过队会晨间活动等途径对学生进行交通法规、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
④、开展心理健康教育。通过观察、谈话、调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，将心理健康教育与品德与生活课、晨间活动、班队活动、综合实践活动等课程有机结合起来，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力。
（2）加强班队基础建设，充分发挥教育功能
①、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。抓好每周一次的班队活动课，必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。
②、加强对小干部的培养。加强对队干部的教育和培训。设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。
引导，制止。关注班上每一位学生的学习情况，给每一位同学制定一个好的学习方案，确定可行的奋斗目标，对于一些偏科的学生进行思想上的沟通，态度上的端正、行动上的帮助，给同学创造自信，培养兴趣。
最后，培养学生的应考能力，做到考前不慌张，考试不紧张，考后不后悔。在考试以后将学生留在学校复习、辅导。当然！这些必须和家长取得一致才能进行！实践证明，这样做既能保证学生的学习风气！也有利于学生的安全管理，同时考试成绩也有一定的进步！
（四）、具体安排：
9月份：
1、制定班队工作计划。
2、队干部会议，明确分工、职责。
3、班队教室布置。
10月份：
1、学习少队知识，出刊一期专题黑板报。
2、加强队史教育，组织队知识学习竞赛 。
11月份：
1、特色中队主题、队名、队徽的设定
2、各中队制定活动方案
3、实施活动，积累材料
4、布置“队角”
5、出好第二期黑板报：感恩的心。
6、写字比赛。
7、学习《四项基本意识》。
12月份：
1、校园艺术节。
2、出好第三期黑板报：能文能武我最棒。
3、主题班会---让世界充满爱。
1月份：
1、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。
2、做好各项评比工作。
3、期末考试。
4、制定假期活动计划，进行假期生活指导。
成绩：在班级文化建设比赛中，我班获得了一等奖的好成绩。在科技节和艺术节上，李晓旺、相韩悦等多名同学获奖。
三、存在的不足与改进措施
在教学中，总有个别同学不重视班集体的荣誉感。不能按照学校要求的规章制度行事。在班级管理中，有时候因为比较繁忙的工作，部分工作执行的不到位。影响评价效果。
改进措施：
1、要因材施教,承认每个学生身上的个性差异,充分关心尊重他,与他谈心成为朋友,不能简单粗暴的训斥.要注意学生的个性特点,针对问题找原因。
2、教师的在工作中就要注意从感情上与学生接近，寻找共同语言，学生犯了错误不能只是训斥、压服，而是要因势利导，晓之以理、动之以情，心平气和。这样，激发了学生对老师的尊敬、爱戴、感激、信任。
3、放下架子，适时地参加学生的讨论，应以平等的态度与学生共同交换想法，使其忘却师生界限，师生双方完全以探讨和解决问题为中心。努力做到更和蔼地对待学生，多倾听学生的心声。对待差生，做到不指责、不埋怨、不歧视，帮助其分析原因，指导其改进学习方法。对犯了错误的学生，及时指出、帮助改正。不讲有损学生自尊心及尊严的话，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。对学生作耐心细致的思想工作。教书育人、为人师表、言传身教。要求学生做到的事，自己必须先做到，甚至要做得比学生还好。这样，与学生交流与沟通时才有说服力。
4、学会将“赏识”教育的方式运用到与家长交往当中。在与家长交往时，要注意摆正关系。尊重家长、善待家长。充分发挥自身的教育智慧，平等地与家长交流和相处。评价学生应客观、公正。本着“一切为了学生、为了学生的一切！”让家长听后觉得一切评价来自教师的肺腑之言。从而达成教育共识，实现教育和谐发展。
5、对不同的家长或学生采取不同的交往方式与“配合型”家长的交往。班主任应和他们一起切磋，虚心听取他们的意见和建议，以改进自己的工作。
