2012年电子信息专业毕业生跟踪调查报告
一、调查目的
随着我院骨干示范院校建设的步伐，为了做好专业群的人才培养定位、优化教育资源、提高人才培养质量、给社会输送优质的人才，同时我们也要与时俱进，充分了解社会对人才的需求情况，从而指导我们今后的人才培养工作，争取为用人单位培养无缝对接的专业技术人才。电子信息专业团队教师再次对毕业生及毕业生所在用人单位进行走访、调研。在2012年初开始我团队教师就亲自到广西各大城市进行毕业生跟踪调查。并且也对不能亲自去的地方通过电话、网络等方式对毕业生进行调研走访。
二、调查对象
这次我们团队调研的主要对象是09级的电子信息技术毕业生和毕业生的用人单位。09级毕业生的工作地点主要是广西、深圳、惠州等地。
三、调查时间
2012年2月至6月
四、调查方式
本次跟踪调查主要通过集中座谈、电话交流、问卷调查等方式进行。
五、调查情况汇总
1.总体情况
毕业生主要工作地点在广西，这跟以往主要工作地点在珠三角地区不同。随着我区政府对各种电子制造企业政策的鼓励和优惠，吸引更多的大型电子企业到我区办厂，我电信专业学生更多选择在自己家乡就业。有近85%的毕业生在广西就业，其余15%左右的毕业生在区外，也比较集中在广东。用人单位主要是私营企业、民营企业、中外合资等性质。 用人单
位性质 工作 地点
工程师助理、技术员
产品销售员、经理助理
品质检查员、营销顾问等 1000-2500，不同程度购买各种保险。 工作岗位 工作收入 私营、民营、中南宁、北海 外合资企业等 柳州、桂林 深圳、惠州
2.毕业生对于用人单位选择的原则
在被调查的毕业生当中，有大部分毕业生希望用人单位能提供以下这些福利：
1）给个人购买各种必需的社会保险和住房公积金；
2）有更多的进修培训学习机会；
3）能够有固定的休息时间或带薪休假。
一般来说能够提供给员工这些待遇的用人单位会比较受毕业生的欢迎，这样毕业生的离职率也很低，大部分员工都不会有太大流动性，能够安心长时间的干一份工作，这对企业的人员稳定、便于管理等有很好的效果。
3.用人单位的反馈意见
在对用人单位进行走访调研时，大部分用人单位对我专业的毕业生都比较满意。在工作中，我们的毕业生能够吃苦耐劳，不讲报酬，不争名夺利，服从上级主管的安排，不拈轻怕重。有些从事技术工作的毕业生，在工作过程中虚心好学好问，得到领导的赏识。但也有些毕业生对 本职工作不满意，工作的热情度不高，经常有辞职换工作的现象。用人单位表示非常不喜欢这样频繁更换工作的人。这对我们学校今后就业的学生也会有影响，所以在校队学生做毕业指导的时候，还要更多的强调这一点。
用人单位还对我们的课程设置及培养给出了不少建议。
1）希望学校加强思想教育和心理指导，少数学生心理素质差，经不起批评和挫折。希望学校加强对学生全面综合素质教育，特别是心理素质和适应能力教育，提高学生的社会竞争力。
2）有些用人单位反映我系毕业生反应能力和沟通能力较差，不能很好地领会领导的意思，故不能做好工作；并且有些毕业生个人自我意识很强，缺乏团队协作精神，使得其他人很难与其共事。
3）毕业生大部分对电脑的操作没有问题，但在网络通信上出问题之后往往不知道怎样解决，所以用人单位希望在学校能教授一些数据网络通信的基本知识。
4）用人单位还希望我们能培养学生吃苦的精神。现在很多企业都无法避免不加班，有些学生无法适应每天工作12个小时，导致这些学生频繁换工作。
5）有不少用人单位觉得我们的课程教授的知识，特别是专业技术知识过于陈旧，不能与时俱进跟进现代企业的技术，希望学校能及时购入更多先进的教学设备和仪器，最好能与企业无缝对接。
4.毕业生对学校的反馈意见
1）教学手法单
一、枯燥，无法激发学生的学习兴趣和热情。
2）有点教学设备仪器落后于企业，导致在学校所学的东西到了企业发现根本都不一样，不会用了。
3）教学设备少，很多设备都无法满足一人一套使用，都要与别人一起轮流使用，这样有时候会落下一些东西来不及做，久而久之不懂的东西就更多了，导致到了后面的学习都听不懂了，厌学情绪更强烈。
4）老师在上课的时候没有能够充分照顾到每个学生的学习过程，致使一些学习不自觉的学生偷懒不学。希望有些课程要多安排几个老师指导，能辅导到每一个学生。
5）有些知识出去工作都没有任何用处，但在学校又是必修的课程，学生学起来很吃力，但没有用，应该删掉此类课程。
5.调研结果分析及意义
以上这些都是我们在调研中得到的信息。通过本次调研，我们要认真总结，指导今后的工作。
1）希望今后能够加强学校与企业的联系。多多了解企业的生产力技术水平，这对我们选择教学内容和教学设备有很大帮助。并且多和企业做好校企合作，将企业作为学校的第一线实训，利用企业的先进设备，培养学生的操作技术水平。
2）教学质量是学校的生命，我们只有努力提高教学质量才能让学校发展壮大。教师是教学的执行者，教学质量的好换与教师的教学方法、知识结构、技术水平有重大关系。所以我们要提高教学质量首先老师要充分提高自己的技术水平，多到企业实习、参加各种专业培训等，让我们的教师真正成为双师。
3）加强学生班风学风的建设。从新生入校开始抓起，让在校学生在一种严谨浓厚的学习氛围下开始他们的求学之路。并且要加强学生的各个管理环节，如宿舍上网和用电时间的规定，不能全天开网，并且对有电脑的学生进行登记，便于后续管理。
4）同一个班上课的老师和辅导员之间要多多沟通交流，充分及时了解每一个学生的思想和学习动态，这样我们老师才能在第一时间了解这个学生的基本情况，及时与有问题的学生进行沟通，解决问题，不会影响整个班级的良好风气。
