二年级语文期中教学反思
紧张的期中考试已经结束，从考试的成绩来看，整体上比较好， 下面我简单的针对本次考试 做一下反思：
1、试卷分析。
从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求，注重基础，突出能力，为今后的语文教学工作指明了方向。
2、本次考试存在的问题：
（1）审题能力有待提高。审题差之一毫，答题失之千里。考试后发现学生存在的问题是缺乏必要的审题意识或审题意识不强。表现之一是没有真正理解吃透题目的要求，就急忙下笔作答，结果答非所问。
(2）平时没有养成细致认真的答卷习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
（3）学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好，平时重点强调的词语或句子含义的理解只停留在表面上。
（4）考试中学生做题缺乏耐心。语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐心，能不能静心去阅读，低年级学生往往缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，有的学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以失分较多。
3、针对学生出现的问题我们采取了以下措施。
（1）创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作。
（2）抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。
（3）认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。
（4）针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的能力。 （5）认真抓作文教学，教育学生多观察，多看课外书，多积累，按照要求写好每一次习作和小作文。
（6）教育学生珍惜时间，认真上好早读课，提高学习效率，发挥优秀生作用，成立互帮学习小组，互相帮助取长补短。
（7）教育学生养成勤学好问的学习习惯，有问题要及时请教，不要让问题过夜，要及时解决。
针对学生出现的问题我们采取了以下措施。
1、和学生们共同分析本次考试中出现问题的原因，让学生从思想上重视。同时表扬优秀，激发学生在下一段学习的兴趣和热情。
2、针对本次考试中出现问题较多的题，出类型题进行补缺。
3、在今后的教学中将说话训练教学贯穿在每一节课中。加强学生说话写话能力的培养。
4、针对学生学习知识不够灵活的特点，在平日的检测中多出一些灵活的训练题。锻炼学生这方面的能力。
5、我们教师要加强平日的教研。多钻研教材，从而较好的把握教材，把握好知识重难点。让学生能较好的掌握知识。
总之，从这次考试中，我们可以很明显地发现，在本班的学生中有一些学习成绩落后的同学应该是以后教学中的重心。我们将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。
考试就像一面镜子，照出了语文教学上的不足，今后我要及时分析原因，通过评讲试卷，考虑今后解决问题的办法。相信经过师生共同努力，成绩应该是可以提高的，至少我愿意这样做！我也不怕失败，因为我可以再改进，不厌其烦地教给学生更多知识，让他们学得轻松，期末考得更好。
董建军
2012—5--5
