沐浴阳光快乐成长
———————申报合肥市体育艺术2+1示范校工作汇报
合肥市长淮新村小学多年来始终坚持“规范加特色，合格加特长”的办学宗旨，牢固树立健康第一的思想，以落实体育、艺术“2+1”项目活动为重点，进一步彰显我校“以艺术教育为突破口、全面实施素质教育”的办学特色，把开展课外文体活动作为丰富学校教育内涵、创建学校特色的一件大事来抓，切实加强学校体育、艺术教育工作。现将我校开展体育、艺术“2+1”项目活动情况汇报如下：
一是以制度保障艺体工作顺利开展。学校高度重视体育艺术2+1活动，精心组织，周密部署，成立了以校长沈立珍为组长的活动领导小组、督查小组，制定了详细的工作计划及评价方案，分工负责，明确责任，并组织所有艺术、体育教师进行了讨论，合理安排了体现本校特色的“2+1”活动项目，如手球、跳绳、合唱、绘画、书法等，依据学生特点，分年龄段制定了活动目标，确定了不同的活动内容。为确保“体育艺术2+1项目”活动有步骤、有计划地开展，严格做到五“确定”，即定时、定人、定量、定要求、定评价方法，从而为艺术体育工作的顺利开展做好了铺垫。
二是以活动引领学生全面发展。一是保障活动时间：艺术、体育课堂教学活动开全开足，安排专职教师，严禁挤占体、音、美、综合实践等课的现象发生。确定每周四下午第二节课后为艺体项目活动时间，保证每天大课间的室外艺体项目活动时间，学校领导小组进行督查，对实施活动情况记录评价。二是开展多种比赛活动：开展校园体育艺术节、快乐手球表演、书法比赛、绘画比赛等不同时间、不同项目、不同方位的比赛活动，来展示评价体育、艺术2+1项目开展情况。
三是以评价激发学生参与热情。对体育、艺术2＋1项目的评价，该校采取多元化、激励式评价为主、过程性评价与学年度测试认定相
结合的办法。学校制定的《体育艺术2+1项目技能评定标准》简明易行，体现激励性原则，鼓励学生积极参与，努力达标。
在日常活动中，由艺术体育教师对学生的参与兴趣、知识修养、项目技能进行记录评价，将情况计入学生成长记录袋；学年度末，由校长任组长，艺术、体育教师和班主任联合组成“体育、艺术2＋1”考核认定小组，根据学校制定的《“体育、艺术2+1项目”测试标准》，对学生组织全面科学的测评认定。将日常表现和期末认定结合起来，确定学生等级，将认定结果记入《学生评价手册》和学生成长记录袋。
四是家校携手，促进学生健康成长。家庭教育对孩子参与活动的积极性影响很大，为了争取到家长的支持，我校通过召开家长会、下发《致家长的一封信》等形式，让更多的家长了解新课改，了解“体育艺术2+1项目”，了解学校教育教学的思路和做法，与学校搞好配合，携手促进孩子健康成长。
五是诊断课堂教学，实施有效教学。“体育艺术2+1项目”的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。
六是活动到位，初见成效。通过实施体育、艺术“2+1”项目，有力的促进了我校体育、艺术教育工作的开展，取得了初步的成效，主要表现在以下几个方面。一是“2+1”活动的有效开展，师生的精神面貌焕然一新，学校特色创建工作有了进一步发展，全校学生人人学习了手球的打法和技巧，高年级部分学生已能较熟练地打手球，同时全校学生人人都掌握并能书写一手漂亮的汉字。二手球活动中，我们及时总结活动成果，探索活动规律，经过全校师生的共同努力，历经几年的实践，手球已成为我校特色创建的一大亮点。2011年四月
荣获合肥市第四届中小学手球比赛男子丙组第二名，女子丙组第一名；2012年合肥市第十届运动会手球比赛男子、女子乙组均获第三名，2013年安徽省三项球类比赛获得二等奖，2013年合肥市中小学生手球比赛或女子组第一名、男子组第二名。三是自2010年以来，学生共计获得省市区级
一、
二、三等奖项350人次，集体类项目获奖主要有：瑶海区第十届中小学运动会优秀组织奖，合肥市第
二、
三、四届经典诵读三等奖，瑶海区首届德育文化艺术界“红诗汇”二等奖，首届德育文化艺术界“红舞汇”三等奖，首届德育文化艺术界“红歌赛”三等奖，首届德育文化艺术界“红烛颂”三等奖，二届德育文化艺术节“诵经典”活动二等奖，二届德育文化艺术节\"扬歌声\"专场比赛二等奖，瑶海区“诵经典、承文化、颂美德”比赛一等奖
校园里有了艺术，就有了文化的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光。“体育、艺术2＋1”为学生提供了展示技能的平台，极大地激发了学生参与的热情，促进了学校体育、艺术教育工作的开展。我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中还存在着很多不足。相信通过不懈努力，在以后的工作中一定会收到更好的效果。
