2008~2009年度青年教师培养报告
机械工程系
报告人：程辉
2008年7月上旬，我走出校门来到甘肃畜牧工程职业技术学院报道，正式成了一名该职业技术学院的教师，被分到机械工程系数控教研室担任教师工作。当时由于已届邻期末，因此只作了些办公室的工作，那即将放暑假的短短的半月时间就成了我作为该校教师生涯的第一页。
在那段日子里，看到老师们为着自己的工作每天都地跑上跑下的，我的第一个感触就是我必须先做好思想准备：来这里工作肯定闲暇时间不多，每天需要抽出大量的时间用于工作和与工作相关的事务上。因为这里“太忙了”。
那段时间里我还参加了本教研室数控专业的毕业生的整个答辩。当时虽时间紧迫仓促，但毕业生的答辩工作还是进行得井然有序，老师们做得仔细，学生们也准备得充分，答得认真。我也由此深深地感到：“这里很忙，但忙中有序”。因此来这里还必须做到一点就是：忙归忙，但不能乱，这样才能在忙碌中切实保证工作质量。
2008年7月底，在校园里毕业生的毕业欢笑声中，我也带着自己在这里的最初体验进入了轻松的假期。2008年8月25日，随着新学期的来临，我也正式进入了自己在这里任教的忙碌生活。
开学之初，按照院里对青年新教师培养计划的规定，给我们青年新教师都指定了有经验的优秀老教师作为指导老师。这些老教师本着对我们年轻人的关心和对工作认真负责的态度，将他们多年丰富的教学经验不遗余力地传授给我们，大到规定时间里的听课指导，小到平日见面闲谈中的叮嘱，对我们工作中，特别是教学工作中出现的纰漏之处尽力做到了及时的指出纠正。平日里我们除了向自己指定的指导教师学习外，还尽量抓住一切机会向其他有经验的老教师学习，学习他们的业务知识、学习他们各自多年教学历练的经验，学习他们如何与学生沟通等等；同时还在同辈年轻教师之间，特别是同来比较熟悉的青年教师之间经常互相交流心得体会，相互听课，以取长补短。就这样，在有形的课上几十分钟和无形的平日言谈中慢慢进入了自己的角色，逐渐适应了系里交给自己的工作。在开学之后的一个多月的时间里基本将自己教学工作逐渐展开进行到位。
在十一长假之后，学院组织的对青年新教师的听课活动对我也收益颇深。姜院长和系领导及教研室主任在听课后提出的关于课时安排和内容详略安排等具体细节上的宝贵意见不仅使我认识到了自己在这些具体问题上的欠缺，更重要的是我感受到了领导老师们对我们年轻新教师的关心和热心的帮助。增添了自己干好工作的信心和责任感。
不久之后，学院还针对对青年新教师的听课活动，专门抽出时间对我们新教师进行了几天的上岗培训。在培训中，姜院长本人以一个从教多年的老教师的身份和我们青年新教师在职业道德，教学方法，工作态度甚至人生观等多方面进行了深入浅出的细致的探讨，给我们上了一节很有意义的职业教育课和思想政治课。此后教务处的王处长还在电教室就如何编写教学大纲，如何安排课时甚至如何撰写教案等具体问题上进行了详尽认真的演示和讲解，使我们在这些具体问题上从最初书面材料的粗略了解转入了形象的感性认识，对于改进自己今后的课前备课写教案、授课计划和课后总结等方面起到了很大的帮助。
在接下来进行的全院对教师个人编写教案、授课计划等多方面的全面检查中，我们新教师又经历了一个严峻的考验。在指导教师靳瑞生老师的指导和督促下，我在自己的教案，授课计划的书写和编排及备课等方面都作了详细认真的加强改进，最后顺利地通过这次检查。
在本学期最后一个月中，我又进入了连续紧张的实训期。实训中，在与老教师的搭伴工作及其指导下，我不仅在实际动手操作中有了一定的认识和提高，更重要的是，在与老教师的共同工作中，在看到他们如何手把手地教学生操作，如何认真编写、批阅学生的实训报告后，我亲身感受到了老教师们的敬业和奉献精神，对照自己之前的表现，又上了一节很好的教育课。
本学期值得一提的又一大收获之处就是担任了2005级8个数控毕业生的毕业设计。在经历了这次带毕业生的整个过程之后，一方面我个人初步掌握熟悉了这个过程，对以后担任此项工作打下了一个基础；另一方面自己的应变能力和与学生的沟通等方面的能力也在无形中得到了的一定的加强和锻炼，最重要的是我在这项工作中看到了自己许多不足和有待急需加强之处，较明显的方面有以下方面：
1.绘图方面，包括绘图基本理论和要求等概念比较模糊，对于学生设计图纸中存在的某些问题不及时指正；
2.对于机床基本结构了解不够深入，在指导过程中对于学生所设计的某些问题的回答尚有待补充和完善。
3.数控加工等本职专业知识方面的有限了解也在某种程度上影响了指导工作的正常进行。
总结以上种种，一方面使我深深认识到了自己本职专业知识的欠缺而急需“充电”补充，另一方面使我进一步认识到端正工作态度和教师敬业精神的重要性，使自己看清了未来工作教学中的努力改进方向，对今后的工作有很大的促进作用。
班主任工作方面，本学期开始，系里给我安排了数控中职07.2的班主任工作。在经历了新生报道时期的固定程序式的忙乱工作后，同其他刚走出校门的新老师、新班主任一样，对着一帮刚走进校门的新学生进入了不知所措的摸索期。起初是系里怎么交待就原样照搬地怎么做，但有时收效不是很好，给老师和学生带来了很多麻烦，结果往往是费了很大的劲，事情却办不好。在经历了这么一个困难时期后，在其他担任班主任的老教师的热心指导、同辈年轻班主任的相互鼓励帮助下，慢慢摸索出了因人而异的治理本班的一套不太成熟但还算行之有效的办法。逐渐体会到身为班主任必须抓好以下一个方面：
1.在学生一入学时就应该让他们时刻牢记：“学生何时都应以学习为业，应珍惜在校的有限时间尽可能学到更多的知识，以备将来之用。“
2.作为刚走出校门的年轻班主任，本身人生阅历不多，更应该时刻提醒自己在管理班级教育学生时把“育人”放到主要位置，不能单方面强调学习而忽略的德育等重要方面，这样才能向学校要求的那样为社会培养出德才兼备的有用之才。
3.作为一个班主任，一个几十位学生的“大家长”，不仅需要在学生上鼓励、监督、帮助他们，更应在生活等其他诸多方面尽可能多的给予及时地关心帮助，给离家在外的学生以温暖，使他们在学习等方面健康成长进步。
身为学生时期，常听老师们说：“师傅领进门，修行在个人”，但担任了一个学期的班主任和任课老师工作后，特别是在对比了许多敬业的优秀老教师的教学成绩后，我又得出了一个结论：“严师出高徒”，要想教出德才兼备好的学生，首先必须有一个好老师，不仅在专业业务水平上要好，在为人师表德行上也要出色。因此，要教好书不是一件一蹴而就的容易事，要做好一个好老师更不是一朝一夕轻而易举的。但在经过万事开头难的这第一学期的工作后，在看到自己在这段时期取得的进步后，我高兴欣喜之余对于未来的下学期以及以后的任课教师工作和班主任工作等各方面充满了信心，我相信自己会做得越来越好！
程辉
2009年6月5日
