关于大学生德育实践课实践过程的感想
社会主义高校办学的根本目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。达到和实现这一目标的途径和方法是教育与生产劳动相结合，因此，我们学校开设了大学生德育实践课，并鼓励学生开展社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高我校大学生社会适应能力的同时，服务社会的目的。
在大一的时候，我们上过两次大学生德育实践指导课，当时老师给我们讲解了进行德育实践的有关内容以及注意事项，还给我们展示了以前的师兄师姐的实践成果。当时我就感觉他们真的很厉害，居然可以完成一个那么出色的实践活动，然后把实践的成果以一篇富有文采的报告呈现在大家面前。上完课以后，我产生了一个想法，我也要完成一个出色的实践项目，然后写一篇好的实践报告！
苦苦搜寻了半年的时间，终于在2010年的寒假期间，我找到了这么一个实践的机会——我要调查一下我们家乡的社会主义新农村建设的进展情况，然后把自己的成果展示给有关部门，为我的家乡的发展贡献一分力量。
在这次的实践之中，我接触了很多人，有乡政府的领导，有一辈子都只能守着自己的农田的老农，有新一代的农民，也有走出去的青年知识分子。从与各个阶层年龄的人的接触中，我真正地学到了人际交往的不容易：面对领导应该从容不迫，不卑不亢；面对文化水平不高的老农要有耐心和讲话要通俗易懂；面对新农民可以提一些自己认
为对他们有益的意见和建议；面对同龄的青年可以随性一点，和他们更容易交流。采访取证的过程中，我也遇到过一些很不配合的人，主要是一些施工人员，他们总是支支吾吾的，说的话南辕北辙，好像在掩盖着什么，让人难以相信他们的花的真实性。总之，通过这个社会实践活动，我从与不同的人的广泛接触、了解、交流中，真正地体会到了人际交往的艺术，这是一门需要投入进去才能学到的哲学。
乡里百姓对待新农村建设的不同态度让我产生了一种人生百态的感觉，有人在不涉及自身利益的时候可以对别人的遭遇报以同情却不会有任何援助行动，也有人极力为他人争取哪怕一点点的权益；有人疯狂地抵抗别人侵占自己的权益，也有人平静对待，据理力争；有人对工作尽心尽力，也有人只是在玩忽职守，在其位却不谋其职„„每一个人的人生定位都不一样，所以他们对待同一件事情的态度都产生了不一样的态度，这就是社会的复杂性与多样性了。在农村这样落后的地方，即使知道“想致富，先修路”和“路通财通”的道理，只要不能在短期内给农民到来好处，有的人也不会为此而有所付出，这也是老一代农民缺乏教育的不良后果，我也更加坚定了学习好文化知识的信念，我要不断地理解和接受新的思想、新的观念，培养以长远的目光看待问题的习惯，为自己的人生作出合理的选择！
寒假里的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我带来的巨大影响却远没有结束。它使我走出了校园，走出了课堂，走向了社会，走上了知识与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。十天的社会实践
虽然比较辛苦，是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来汗水中包含着快乐，乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。通过本次社会实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长，学到了只有实践才能出真知的道理；另一方面，我为社会为我的家乡做出了自己的贡献；但在实践过程中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。回到学校后我会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识认知，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会，服务农村，构建社会主义和谐社会打下坚实的基础。
