现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在。为了方便老师们教学，分享了现在完成时的课件，一起来看看吧！
一．背景介绍
（一）教材分析：
本课为初三年级语法复习课，在已经复习完动词一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时和过去进行时的基础上，进行动词时态中最重要的现在完成时的复习。课时分配为两节讲练结合课和两节专项练习课。本课为讲练结合课的第一课时。
（二）学情分析：
学生在初二年级学习过现在完成时后，一直没有进行过系统的复习。在前阶段的语法复习中能够看出来学生的对于该语法项目遗忘程度比较严重。而现在完成时在中考中的地位较高，是单选的每年必考的项目，所以针对学生的现状和考试的要求，都要在该时态复习时下一番功夫。
二．教学设计
（一）教学目标
复习现在完成时的构成和两种基本用法。
现在完成时与一般过去时的区别。
have been to, have gone to和have been in的用法。
（二）教学重点：
现在完成时的两种基本用法。
（三）教学难点：
1.现在完成时与一般过去时的区别。
2.have been to, have gone to和have been in的用法。
三．课堂流程：
课题 现在完成时 课时 1课时 班级 3年5班
教学目标
1.复习现在完成时的构成和两种基本用法。
2.现在完成时与一般过去时的区别。
3.have been to, have gone to和have been in的用法。
教学重点 复习现在完成时的构成和两种基本用法。
教学难点
1.现在完成时与一般过去时的区别。
2.have been to, have gone to和have been in的用法。
教学内容
Step 1 warm up
Translate the following sentences
1.I have lived in Beijing.
2.He has already seen the film.
3.I have not had his lunch yet.
4.She has not visited your school before.
5.Have you ever been to the Forbidden City before ?
6.I have never been to that farm before.
7.I have just lost my English book.
Step 2 presentation
1.现在完成时构成
主语+have / has + 过去分词+~
2.意义
1）现在完成时态表示 过去发生的动作对现在造成的影响或结果 。
标志词：already ,yet , just, before, never ever
step 3 practice
1.A: ______ your brother _________ a new watch? (buy)
B: Not yet.
1.提出问题，让学生进行小组讨论：
⑴ When is the Present Perfect Tense used？
⑵ What’s the difference between “have/has gone to” and “have/has been to”？
⑶ What kinds of words or phrases can be often used in the Present Perfect Tense ？
2.检查讨论情况并做典型题例。
此步骤目的在于引导学生进行小组合作，培养合作精神。
Step 4 Revise the difference between the two types of the tense（区别一般过去时与现在完成时）
1.先让学生做一些相关练习，让学生自己发现两种时态的区别并及时总结。
2.让学生举例说明。
此步骤的目的在于鼓励学生主动探究，调动他们学习的积极性和主动性。
Step 5 复习瞬间动词转化为延续动词
1.找错比赛：看谁找得快（做改错练习）。
2.让学生自己归纳总结瞬间动词转化为延续动词的用法。
初中阶段常见的终止性动词转化成延续性动词有：
borrow → keep buy → have
come to → be in（at） come back → be back
begin/start → be on join→ be in/be a member of
die → be dead become → be
leave → be away get to know → know
finish → be over fall asleep → be asleep
catch a cold → have a cold fall ill → be ill
come to work here → work here leave here → be away from here
turn…on/off → keep…on/off
规律： 除了borrow → keep buy → have 其余都可以转化为be +介词或副词或形容词。
口诀：
终止性动词一瞬间，不与时段紧相连。
来买发现停止参加开始变得死离开……
用时千万别胡来，记住要用别的动词来替代。
注：where 和when 引导的从句一般不用现在完成时，但Where have you been ？除外。
3.典型题例
此步骤目的在于鼓励学生积极参与，扩大学生的参与面。
Step 6 抢答竞赛游戏
利用学生的竞争心理，让学生以小组为单位进行组间竞赛，得分多者为胜，以此调动学生学习的积极性和兴趣，同时达到巩固现在完成时的目的。
练习I.用already， yet， ever， never， just填空
练习II.用for， since及how long填空
Step 7 语言实践，编情景会话
设置两个情景，让学生自选两人一组编一个对话，并且用上现在完成时态，将语法知识拓展运用到实际生活当中，引导学生主动探究实践，促进学生多方面能力的综合发展。
Step8： Homework
熟练掌握现在完成时的用法。
板书设计：
结构：have/has + p.p.（动词过去分词）
肯定句式：现在完成时的肯定句式是“have（has）＋过去分词”。
否定句式：现在完成时的否定句式是“haven't（hasn't）＋过去分词”。
疑问句式：现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
肯定回答用“Yes．．．have（has）．”。
否定回答用“No．．．haven't（hasn't）．”。
