教学内容：《爱的教育》赏析
教学目标：
1．凭借文章中的具体语言感悟人间真爱。
2．引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
教学重难点：感悟中学会感恩，学会爱。
教学准备：书籍《爱的教育》，相关作者的资料
教学过程：
一、出示《爱的教育》
师导入：谁能说说关于书籍的一些名人名言？
生1：书籍是人类进步的阶梯。
生2：书是全人类的营养品。
生3：读书破万卷，下笔如有神。
师：的确，读书能使我们增长知识，明白事理。让我们的生活更丰富多彩。你们喜欢读什么书？
生：《一千零一夜》，《十万个为什么》《福尔摩斯探案集》《安徒生童话》《爱的教育》
师：《卡罗纳》《小抄写员》读过吗？他们出自哪里？
生：《爱的教育》
师：知道谁写的吗？
出示图片：亚米切斯
师：我们一起来看简介。（出示幻灯片）
师：别林斯基说过：好的书籍是贵重的珍宝。今天我们就一起来研读这打动着千万人心的《爱的教育》。
师过渡：有些好读书的同学已经读过此书，谁来大概地介绍一下这本书的内容？
生1：对周围身边的人的爱。
生2：介绍了他在学校里的小故事，告诉了我们要有爱去对待身边的点点滴滴。
师：还有谁来聊聊你对这本书的了解。
生：记述了学生们在学校里的具体的生活，有日记，有精彩的演讲，还有一些小故事。
师总结：其实在看一本书的时候，我们可以了解一下作者，时代背景，主要内容。前面有故事梗概，我们可以通过他了解这本书的主要内容。
二．共同研读《爱的教育》
（一）师：今天我们带来了两把金钥匙，第一把就是：了解主要内容。
1.小竞赛：猜猜他是谁？
出示图片：说出他的故事和典型事例来，让同学们猜猜他是谁。还可以介绍他的外貌特征来让同学们猜。
（1）他是一个心狠手辣的人，别人哭了他就很开心。(让学生猜猜他是谁。)
(2) 她是一个有着虚荣心的人。(学生说出他名字。)
师：接下来请同学们来提问题，你们用语言来描述，这个人是谁。生：读书非常认真，爱帮助弱小的人是？
生：卡罗。
师：爱读书，刻苦学习，自己买了很多书的，是？
