广西华南烹饪技工学校《爱的教育》名著读物教案
教学目标：
1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。 教学重难点：
让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，激发阅读的欲望。 教学准备：
1、布置学生人人准备一本《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
3、制作多媒体课件。 教学过程：
一、激情导入揭题。
1、课前导入：播放《爱的奉献》。
2、听了这首歌，你有什么感想？
3、一个意大利的作家写了一本书叫《爱的教育》，我看了以后，感触很深，我把它推荐给大家看，你们都看了吗？
4、师：今天我们来开个班级读书会，，这个读书会交流的就是这部儿童文学名著——《爱的教育》。板书课题：《爱的教育》班级读书会
二、介绍我的书。
过渡：首先进入第一关：介绍我的书。
1、同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁？你的书是什么版本的？哪年出版的？
2、小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁，这是我们读书的第一步骤。
3、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯。
4、这本书的主要内容是什么？ （《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。）
5、小结：对，了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的大概内容，这是读书的第二步骤。
6、读了这本书你有什么感受呢？ 人们这样评价这部书：
凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的“爱”的典范。 《爱的教育》作为一部爱的赞美书，将使我们的心永远温热闪亮。
三、读书之我见。
过渡：接下来进入第二关：读书之我见，首先是“人物大家谈”。（课件展示）
1、人物大家谈。
（1）同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等？
（2）书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？
（3）这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。
（4）小结：我们再读文章时，可以从字里行间感受到人物的心情和个性，我想同学们在读这本书时，一定会对里面的精彩情节记忆犹新，让我们一起分享吧。
2、精彩回放。
（1）书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？请你选择一个精彩的片断细读，把你认为精彩的词、句画下来，把你的读书感受写在片段的旁边。
（2）学生精读片断，作批注。
（3）（采用投影展示片断）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动？ „„
（4）我们共同分享了书中的情节，多么令人回味，我们正是抓住了文章中词句进行揣摩，才感受到了情节的精彩，这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事，请看“每月故事评说”（课件展示）。
3、每月故事评说。
书中的“每月故事”感人至深，请你说说最触动你心灵的一个故事。
小结：我们被一个个精彩的故事感动着，他们爱国、善良、英勇、无私„„读着一个个故事就像沐浴在一次又一次高尚情操的浪潮中，接受真正的爱的教育。人间的真情无处不在，让我一起来“真情面对面”。（课件展示）
4、真情面对面。
（1）你最想对书中的哪个人说些什么话呢？请写下来吧！
（2）小结：同学们，听了你们的情真意切的话语，老师感觉到你们已经被书中的故事震撼了，我想同学们一定想把这本书推荐给其他人，让我们“好书一起分享”。（课件展示）
四、好书一起分享。
1、读完了《爱的教育》之后，你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？
2、是啊，好书跟他人一起分享，能使我们阅读的快乐增加一倍。（课件出示）：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。让我们用心读书，体验生活的美好，你一定会发现原来书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
五、拓展延伸。
1、师：孩子们，《爱的教育》以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。读书里的故事让我们做真正的人。 你读过什么好书吗？把它推荐给大家好吗？
2、师：孩子们，别忘了收获是满足，分享是快乐，大家应该互相借阅这些“精神食粮”。 （出示名人名言）生齐读
列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。 杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
毛泽东说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
六、总结读书方法 读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：想想写人物这类书，我们要看书中主要讲了什么；最打动自己的细节；点评人物；想想它对自己生活的影响。
七、小结
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！孩子们，爱书吧，它是知识的源泉！它能给你智慧、给你快乐、给你光明。
板书设计：
爱的教育 读书方法：
了解主要内容 走近人物角色 交流精彩片段 读出自己感受
第二课时
一、激情导入
1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？
2、生自由畅谈心中对爱的理解。
3、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》阅读指导）
4、学生简介主要内容 小结学法：（明白主要内容）
二、走进人物
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
2、小黑板出示思考题：指名试做
(1)、这本书是写
身边发生的一个个小故事。 (2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是
。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是
。 (4)
有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是
。
(6)
从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
3、在这本书中，还有哪些人物？交流
4、指导：在这些人物中，我最佩服安利珂的女老师，因为她
。
6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？（同桌互相说说）为什么？个别交流。 小结学法：（写黑板上）了解人物角色、学习优秀人物
三、印象最深的故事
1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？
2、故事情节交流（小组合作）
四、感人的片段
1、过渡：这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。老师在读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。
2、出示几处感人的片段（后黑板出示）。
3、指名读。
4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？
5、交流 小结学法：（写黑板上）被故事感动着、学习精彩段
五、小结
1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？
2、以“
教会我
”的句式说一句话。
3、小结：《爱的教育》教给我们展示了一幅用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小的美好图画，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（学生会唱的唱：《爱的奉献》）
六、作业：给你最佩服的一个人物写一封信 小结：学法指导（写黑板上）：学以致用
板书设计
爱的教育》
明白主要内容
了解人物角色、学习优秀人物
被故事感动着、学习精彩段
学以致用
