9、推敲
学习目标
1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。
2、学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点、难点：
理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学设计
一、谈话导入,揭示课题
今天我们继续学习《推敲》。通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读一读、品一品、演一演这个故事。
二、检查复习情况
1、谁能用简洁的话说说故事的主要内容？
2、请回忆一下，上节课我们是怎样按照故事的发展顺序归纳小标题的？ （板书：即兴写诗——斟酌文字——韩愈解疑）
三、感悟贾岛
1、师谈话：我们已经了解了故事的发展。要读懂故事，关键是把握好人物形象，课文的作者并没有直接告诉我们贾岛究竟是一个怎样的人，而是通过朴实的语言文字、通过贾岛的一言一行来反映的。因此需要我们带着一双慧眼去感悟、去发现——
2、现在请同学们默读课文2到7自然段，边读边想：这是个怎样的贾岛？圈画出有关语句，写批注，然后和同桌交流一下。
3、交流：我们按故事的顺序来说说贾岛是一个怎样的人呢？（指板书） 预设
（一）：即兴写诗部分
（1）生：这是有情有义的人。书中说“他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。”尽管山路崎岖，月色朦胧，李凝家难找，但他仍然坚持。
(2)生：贾岛是一个很有才华的人。故事中的贾岛受月夜美景的激发，即兴写了一首《题李凝幽居》。
（3）师：根据同学的发言，说说在你眼前出现的是怎样的贾岛？
(4)师：这是怎样的美景啊，请用朗读体现出来。
指名读-评读 -- ----女生读 预设
（二）：斟酌文字
韩愈解疑
师：同学们在故事的即兴写诗部分就有这么多感悟和发现，真不错。老师非常期待大家接下来的发现。
(1)生：我认为这是一个一丝不苟、精益求精的贾岛。
（读课文中的段落）半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
（2）生：贾岛为了一个字不断做着动作，反复思考吟哦，斟酌用哪个字更恰当，说明他是一个一丝不苟、精益求精的人。（随机问什么叫吟哦？吟哦什么？）
（3）生：从这里可以还看出贾岛是一个专心致志、追求完美的诗人。你看，一首小诗只有一个
字不够妥帖，他就这样反复推敲，不知不觉，连进了长安城都不知道。
（4）生：从这一句“大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。”而贾岛全然不知自己已经失态了。可见他斟酌字眼非常专心，已经达到忘我的境界了。
（5）谁能通过你的表演，让我们看到一个为了斟酌一个字眼痴醉的贾岛。让我们先练一练。 （6）表演（作骑驴状，边走边吟哦诗句，还不断做推敲的动作。）
生评价（从三方面：沉思的表情
反复做推敲的动作
低声吟哦）
（7）师：是啊，他就是这样一位创作严谨认真、锲而不舍的诗人。课文中还有什么地方写出他的这种痴迷的呢？（板书 严谨认真
锲而不舍）
（8）生：贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。（我在电视上看到，京城大官的仪仗队是何等的威风，鸣锣开道，这么大的声势贾岛竟然都不知道，还闯进了仪仗队中。可见他真的达到如痴如醉的境界了。）
（9）师评价：你能结合生活谈得很深入。这么大的声音他竟然听不到，说明他是何等的沉迷，已经到了忘我的境界。真是一个心无旁骛、全神贯注的人啊。 （10）齐读
（11）生：从文中贾岛“连连点头”也可以看出他虚心好学，有礼貌。
（12）师：故事就应该这样来体会：它的每一句话、每一个词当中都有着丰富的内涵，都能够读出人物的形象、读出人物的性格来。
四、走进贾岛
1、历史上的贾岛究竟是怎样的人呢？请看他的生平介绍——
贾岛早年出家为僧，后诗学韩愈，因诗出名。作诗，贾岛又以苦思苦吟著称，善于反复推敲，常为诗中字而茶饭不思，被称为“苦吟诗人”。贾岛一生，为诗艺洒尽心血。他曾说：“二句三年得，一吟双泪流”。”锤炼出许多精品，其创作精神感人之深。贾岛的苦吟，不仅仅局限在炼字，还在炼意、炼句等方面都用了一番苦工夫。
2、看了贾岛的介绍，你对他又有哪些新的感受呢？
预设（生：贾岛是一生为诗艺洒尽心血的人。）
3、同学们，你们看他有一个雅号，叫—— “苦吟诗人”。
师：是的，贾岛以他对诗的执着追求，以他严谨的创作精神，以他苦思苦吟的实践，锤炼出许多精品，从而在诗人辈出的唐朝有了一席之地。谈到他的创作体会，不能不读一读他写的一首五言绝句——投影出示：
两句三年得，
一吟双泪流。
知音如不赏，
归卧故山秋。
4、师：（自由读—配乐二胡曲《听松》读—齐声读）这首五绝意思是说，两句诗苦思了三年才得以吟出，吟成后不禁双泪长流。知音者应知我吟诗之苦，佳句之难得。你们如不赏识，我将隐迹故山，以度残年。同学们，你们说，他流出的是什么泪啊？
师：是啊，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，任何事业的成功，不下一番苦功怎能行呢？这就是历史上真实的贾岛，这就是走进我们心灵的贾岛。
五、感悟韩愈
1、故事主人公的形象已经非常清晰，还有一个配角也很重要，他就是——韩愈。那他是一个怎
样的人呢？
（他是一个宽宏大量的人。他是一个不拘小节的人。他是一个博学多才的人。）
2、是的，韩愈的学识的确很渊博。我们来读一读韩愈说的话，想想他说得是否有道理。
3、生：用“敲”字有三点好处：一是敲门表明你是一个懂礼貌的人；二是更能衬托月夜的宁静；三是读起来也响亮些。（发ao 比ui开口大，声音响亮）
4、谁来当一当韩愈，说给贾岛听一听。指名读韩愈的话
（指名读- 齐读）
5、师：家境贫寒的诗人贾岛和博学多才的韩愈在长安城见面了，尽管家境不同，地位悬殊，但共同的爱好使他们演绎了一段文坛千古佳话。正是因为这一段佳话，引读最后一小节。„„后来，人们把写诗和作文时斟酌文字叫做——推敲。
六、拓展提高
1、同学们，古人写诗、作文时推敲文字的故事很多，请看—— 春风又绿江南岸《泊船瓜洲》 - -- -王安石 说说用绿好在哪里 品一品，读一读
旺、浓、闹
2、红杏枝头春意（ ）。《玉楼春》-------宋祁 说说用闹好在哪里。 品一品，读一读
3有位同学写了几句话，想请大家帮忙推敲一下。
集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正拿着标价牌在说：“六元一件，十元两件！（集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正举着标价牌在在大声吆喝：“六元一件，十元两件！”）
5、总结：真的，我们要感谢“推敲”——是“推敲”，再现了文坛的一段千古佳话；是“推敲”，让我们走进了“苦吟诗人”贾岛；是“推敲”，让我们感受到了祖国语言文字的奇妙和无穷魅力。
八、作业设计：
1、搜集其他推敲文字的故事，用简要的文字把故事的梗概记下来。
2、将课文改编成课本剧，小组合作，排演这个课本剧。
9 推敲
即兴写诗——斟酌文字——韩愈解疑
贾岛
严肃认真
锲而不舍
