教案
备课时间:2011年4月20日 授课时间:2011年4月21日 授课
人:王烈
课
题:物体的浮与沉 教学目标
1、观察物体上浮、下沉、悬浮的现象,寻找使物体浮与沉的方法。
2、理解物体的浮沉条件,能应用浮沉条件解释一些简单的问题。
3、经历探究物体浮沉条件的过程,培养学生的分析概括能力。
4、通过对浮沉条件的应用,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 重点与难点
1、理解物体的浮沉条件,能应用浮沉条件解释一些简单的问题
2、通过对浮沉条件的应用,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 教学用具
小铁块、小塑料块、塑料瓶、水等 教学方法
实验观察法 讨论法等 教学过程
一、创设情景,引入新课
演示实验1:将小铁块、小塑料块、塑料瓶浸没在水中,小铁块下沉、小塑料块上浮、塑料瓶悬浮。
书中导入:人躺在死海中悠闲看书,巨轮远航,气球腾空。 教师提问:对于这些现象,你们想提出什么问题? 学生猜想:
教师提问:在水中的物体只受浮力作用吗? 引入:这节课我们来研究物体的浮与沉
二、新课教学
1、实验探究物体的浮沉条件
教师演示:在瓶中装水,将其放入盛水的烧杯中,静止时,让学生观察,瓶不沉底又不浮于水面。
提问:瓶受到那些力的作用?
学生回答:受到浮力和重力的作用。
提问:这两个力怎样?对两个力大小相等,方向相反且作用在同一直线上。是一对平衡力。
教师:这种不沉底又不浮于水面的现象,我们把它叫悬浮。 提问:那么悬浮是哪两个力相等,
学生:重力和浮力 教师用力的图示表示 (1)板书:浮力=重力 物体浮悬浮
教师演示:在瓶中装满水,将其放入盛水的烧杯中,静止时,让学生观察,瓶沉于底部。
提问:瓶为什么沉于底部?
教师引导。是重力大于了浮力,物体下沉。 提问:因此物体下沉的话满足什么条件? 学生:重力大于浮力,物体下沉。 (2)板书:重力大于浮力,物体下沉 教师引导学生画出力的图示。
教师演示:把瓶中水倒掉,将其放入盛水的烧杯中,静止时,让学生观察,瓶从水底运动到水面,最后静止于水面底部。
教师提问:瓶从水底运动到水面前的过程中,是什么原因? 学生:是因为重力大于了浮力。
(3)板书:重力大于了浮力,物体上浮。 教师引导学生画出力的图示。
教师提问:瓶在水面处于静止是不是全部浸没在水中? 学生:只有一部分浸在水中。
教师:我们把这种有一部分浸在液体的现象叫漂浮。 提问:物体漂浮静止时受到那些力的作用? 学生:受到重力和浮力的作用。 提问:这两个力大小怎样?
学生:到校相等,是一对平衡力。
教师;对,物体漂浮在液体中时,浮力等于重力。 板书:浮力=重力 物体悬浮或漂浮
2、浮沉条件的应用
(1) 密度计 见书138页。
是测量液体密度的工具,它的一根上部标有刻度的玻璃管,管的下部的玻璃泡内装有铅粒或水银。
用密度计测量液体密度时,密度计都漂浮在水中。因此, 工作原理:测液体密度时所受浮力总是等于它受到的重力。
引导学生观察密度计的刻度情况。特点:密度计越往上刻度表示的密度值越小,越往下刻度表示的密度值越大。 (2) 盐水选种
教师提问:在农业上要提高产量,选好饱满、结实的良种是非常重要的,我国农民采用盐水浸泡选种。如何利用盐水来选种的?请同学来说说。
学生:把种子放在适宜的盐水中,不饱满、虫蛀的种子就会上浮至漂浮,而饱满的种子下沉在底。
教师:为什么不饱满、虫蛀的种子就会上浮至漂浮,而饱满的种子下沉在底?
学生:不饱满、虫蛀的种子重力小,浮力大于重力,所以上浮至漂浮,而饱满的种子,重力大,浮力小于重力,所以下沉在底。 (3) 潜水艇
提问:同学们知道潜水艇吗?是怎样实现上浮和下潜的?
学生:潜水艇上浮排水,浮力大于重力。潜水艇下潜时,进水浮力小于重力。 教师引导:用塑料瓶加水或减水来演示。
板书;潜水艇是靠改变自身的重量来实现上浮或下潜的。 (4) 孔明灯和热气球
教师:孔明灯和热气球为什么在下面加热后,就会腾空升起?
教师引导学生作答: 孔明灯和热气球中的空气被加热后,温度升高,密度减小。当灯内和热气球内气体密度比其外部气体密度小到一定程度时,孔明灯和热气球便上升了。
教师:要让它们下降怎么办? 学生:熄灭火焰。
提问:孔明灯和热气球是怎样来实现上升或下降的? 板书:孔明灯和热气球是靠改变自身内部气体密度来实现上升或下降的。 教师:同学们知道热气球有哪些应用吗?
学生:在气象探测、通信传播、运输、旅游、探险等。
三、归纳小结及学习过程评估
教师:通过本节学习,你学到了什么? 学生自己回顾。
四、板书设计
第五节 物体的浮与沉
1、物体的浮沉现象。
2、物体的浮沉条件。
当F浮﹥G物体上浮。
当F浮﹤G物体下沉
当F浮=G物体悬浮或漂浮
3、物体浮沉条件的应用。 (1) 密度计:
工作原理:测液体密度时所受浮力总是等于它受到的重力。 (2) 盐水选种。
(3) 工作原理:潜水艇是靠改变自身的重量来实现上浮或下潜的 (4) 工作原理:孔明灯和热气球是靠改变自身内部气体密度来实现上升或下降的。