《我们的互联网时代》教学设计
教材分析：《我们的互联网时代》是部编本人教版八年级上册第四单元的综合性学习。随着互联网和国家均衡教育的发展，我们农村学校的办学条件有了很大的改善。学生们刚刚认识了互联网，越来越多的学生成为网民，他们有很强的好奇心，同时也缺乏自制力，因此，本次的学习《网络时代 我们怎么玩》对于现在我校的学生有着重要的作用。 学情：随着互联网和国家均衡教育的发展，我们农村学校的学生也认识了互联网，成为新的网民。但部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上，所以通过本课的学习，我主要让学生认识网络、了解网络，初步形成区分网络信息利弊的方法，引导学生积极健康地上网。 教学目标：
（一）知识目标：
1、使学生认识到健康玩应遵循的三原则；
2、网络时代要做到“玩不丧志，玩不丧德”。
（二）能力目标：
1、使学生认识到玩和学不是对立的，学会处理玩和学的方法。
2、掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。
（三）情感态度价值观目标：
1、使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活；
2、学会玩，遵循健康玩耍的原则，驾驭好网络这把“双刃剑”，辩证地看待网络游戏。
教学重难点：
1、重点：玩的三原则；网络是一把锋利的“双刃剑”。
2、难点：驾驭好网络这把“双刃剑”，辩证地看待网络游戏. 教法和学法：
1、教法：直观演示法活动探究法集体讨论法
2、学法 ：自主学习法合作学习法探究学习法教学准备：多媒体课件 视频
教学时数：
一课时
教学过程
1、导入新课：七嘴八舌说时尚 .课件展示：\"MMGG、949
4、稀饭、颜值\"等网络时尚词语，让学生解释词语的含义。
（设计意图：网络已经进入千家万户，网络时尚用语已经为人们所接受，它方便了人们的生活，我们应该接受和了解它。）
2、聚精会神考眼力课件快速展示一组图片（图片内容为：网络给我们生活带来的便捷）以\"网络给我们生活带来了哪些便捷？\"为考题进行比赛。 （设计意图：网络确实给我们带来了方便，从不同的角度让学生了解网络在各个方面都对社会起推动作用，在各个方面都提高了人们的生活质量和工作效率。)
3、忐忑不安求帮助1)、以李明经常收到不明网址为话题，请求学生帮助，\"李明可以浏览这些网页吗？\"（学生进行讨论） (设计意图：让学生理解\"网络具有不安全性\"，只有提高我们鉴别是非的能力，加强道德修养，才能使自己不受伤害。) 2）、出示漫画《尴尬的结局》、让学生猜想结局。、对此你有何感想？
(设计意图：通过真实的案例说明诱惑永远存在，陷阱就在身边，只有提高自我保护意识，才能免受伤害。)
4、明辨是非谈网络
展示案例： 2005年一名沉迷于网络游戏虚拟世界的13岁男孩小艺(化名)，选择一种特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，
去追寻网络游戏中的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者。
在网络空间里一样要正确行使玩耍权利的三原则。
(设计意图：引导学生对现实学习中的因迷恋网络而造成的悲剧展开讨论，使其从思想上真正认识迷恋网络的严重危害，从而检讨自己平时的行为。）
5、健康上网任我行
1）学生讨论总结出什么是不健康上网方式：
2)展示全国青少年网络文明公约，请一名学生带领全体同学宣誓，自觉遵守青少年网络文明公约： 3）教师小结
网络是一把双刃剑――网络是先进的，也是危险的，它改变了我们的生活，但却充满着陷阱和诱惑。我们要学会保护自己，自觉遵守网络原则，从而尽情享受健康的网络交往。
6、布置作业
以学习小组为单位为学校设计一个关于“网络文明交往”宣传活动，可以以手抄报、黑板报、演讲、辩论、漫画等作为活动形式。
板书设计：
教学反思：
