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会泽县职称论文发表网-教学|认知论文选题题目
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关键词：建筑经济管理论文，体育教育论文，环保科普论文
1……中小学教师教学认知、情绪、期望和策略与教学业绩之间的关系研究 2……认知合作小组在初中物理教学中的应用 3……大学教师与学生教学认知差距实证研究 4……构建基于认知学习理论的MPA案例教学 5……认知语言学下的语言课堂互动教学研究 6……英语教学要遵循儿童认知特点
7……认知学习理论视角下高校音乐课题教学及实践研究——评《新课程音乐教学法——音乐课堂教学方法与实践》
8……化学教学方法对不同层次学生的影响——以认知冲突法和直接教学法为例 9……布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学观
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10……基于认知负荷理论的语文教学策略 11……工作记忆和长时记忆与教学设计
12……专家点评:充分挖掘教学素材,遵从学生认知规律 13……离身教学文化的批判及其超越——具身认知理论的视角 14……认知语言学对大学英语教学的影响 15……基于认知地图效应的有机合成教学设计 16……认知法在初中英语教学中的应用研究
17……二语学习研究的认知语言学路径——《认知语言学与二语学习——理论基础与实证研究》介评
18……从认知语言学看外语教学的三个基本问题 19……认知教学法的拓扑解析
20……具身认知对初中生物学教学的启示 21……创设认知冲突,消除认识“盲点”的教学策略
22……运用探究教学策略纠正认知偏差——九年级“燃烧与灭火”教学设计 23……基于分布式认知理论的课堂教学模型研究
24……教学存在、社会存在及认知存在关系研究——以基于MOOC的混合课程为例 25……认知心理学在物理实验教学中的运用研究 26……论认知诗学视角下外国文学教学探索
27……遵循学生认知规律
优化物理概念教学——以“力
弹力”为例谈物理概念教学 28……大数据语境下我国高等教育教学管理的再解读与再认知
29……基于认知负荷理论的生物学实验教学例析--以“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”为例 30……基于认知耦合范式的翻转课堂教学设计与应用
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31……英语词汇教学的多模态—认知策略模式 32……旅游者对地理空间的认知
33……后方法时代的教师研究:不同认知风格的汉语教师在课堂教学策略运用上的差异 34……基于学生与教师化学问题解决认知过程差异的教学启示 35……英语词汇教学的多模态一认知策略模式 36……从学生的认知基础看函数单调性教学的改进 37……认知负荷视角下的知识反转效应
38……元认知策略教学法对英语听力策略使用及听力风格的影响 39……高校思想政治理论课教学质量内涵分析与认知维度
40……创设认知冲突 建立物理规律——以《闭合电路的欧姆定律》教学设计为例 41……隐喻认知表征的动态系统观
42……认知视域下的汉日场所惯用语对比研究
43……基于学生认知逻辑的高中地理教材栏目分析——以人教版第四章和中图版第二章为例
44……语块认知与同传流畅性——一项基于语块认知训练的实证研究 45……《语言与时间:认知语言学方法》评介 46……国内翻译认知研究的文献计量分析
47……省略现象研究:反思与发展——省略认知观VS省略生成观
48……基于认知视角深度挖掘高考试题的专题资源——以“带电粒子在复合场中的运动”为例
49……认知活动视角下的教师教育课程体系建构
50……串珠成线:在认知节点上发展学生的运算能力——以人教版七年级上册第一章“有理
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数”教学为例
51……《认知语法在文学研究中的应用》述介 52……“区域认知”素养的培养策略
53……“对X来说”习得偏误与认知难点探析
54……基于流程图法测查高中生化学认知结构--以“醛”为例 55……不同认知风格学生化学学习策略的差异性研究 56……退行心理对学生自我认知行为的影响及对策 57……从认知视角看《心经》和《金刚经》中的概念隐喻 58……“现在完成体之谜”的认知语言学阐释
59……学生译者与职业译者翻译元认知监控的因子分析
60……基于大型电子词典与语料库的文化词汇模型认知对比研究——以“HAND”和“手”为个案研究
61……“少教不教”真的不管用吗?——与《为什么“少教不教”不管用》一文商榷 62……概念图在地图信息可视化教学中的应用研究
63……专家型教师与熟手教师运用元认知提示语的数学课堂比较研究 64……大学英语听力教学方法探讨 65……“学做一个友善的人”教学设计
66……体育运动对人体认知功能的影响——评《运动生理学高级教程》
67……数学学习的心理认知过程与学习心理能力的培养——评《数学学习心理学(第2版)》 68……藏族地区数学教师角色认知的教育叙事研究
69……基于SOLO分类理论探讨化学核心概念的学习进阶与教学衔接——以人教版“中和反应”为例
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70……网络学习社区中认知性存在的影响因素模型研究
71……基于“学习进阶”的初高中地理教学的整体把握——以“交通运输”专题为例 72……把脉知识 厘清认识——“对立统一观点”难点的复习突破
73……学前教育课程理论对学前教育教学的影响——评《学前教育课程论》 74……两所高等医学院校临床本科生介入放射学认知度调查 75……网络环境下的“游记5L学习法”
76……英语WH-问答对话构式的语义分析(之二) 77……立序——数学素材呈现的必由之路
78……WH-问答构式的对话句法学分析——WH-问答构式系列研究之一 79……思想政治教育中“思想”概念的再思考
80……高校教师网络教学的影响因素与提升策略——基于结构方程模型的实证研究 81……促进知识意义生成的化学教学实践与思考 82……追求深度课堂例析
83……名师教学活动有效设计探秘——以《老王》教学为例 84……小学英语课堂教学设计之我见
85……难解的谜题:高校教师教学与科研关系研究的几种新视角 86……要高度重视小学生色彩认知能力的培养 87……情感:数学教学中学与教的新坐标 88……小学数学情景化教学分析
89……小语低年级作文教学探索与思考——小学低年级作文教学研究 90……数学教学应重视培养学生的阅读能力
91……英语词汇教学原则与方法研究——评《高职高专英语词汇手册》
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92……课改与考改情势下的高中地理教学关注点 93……论晋剧表演教学中的三个重要环节 94……“常见天气系统”教学设计
95……境外教师教学专长观的嬗变:静动态与方向性的视角 96……在小数课中开展好活泼的愉快教学——小学数学探索与思考 97……现代高等机构学课程教学设计的探讨 98……论基于学习风格差异的大学英语个性化教学 99……浅谈多媒体在初中语文情境教学中应用
100……多模态视角下的英语教学改革——评《基于多模态语语理论的外语教学模式构建》
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