高一地理备课组工作总结
昌南中学 钟祥会
在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，使高一地理备课组焕发出新的生机与活力。
1、做好集体备课工作
为了更好的发挥集体的力量，我们备课组坚持每周一集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、统一教案，提高教研活动的实效性。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了全组地理课的教学任务。对于平时的小问题，我们坚持出现后及时一起解决，在备课过程中坚持资源共享，共同搞好备课工作。
2、加强课堂教学的模式化
高一年级学校实行了“三启案”教学模式改革，本着使学生参与到教学的过程中来，提高学习的兴趣和积极性的目的。备课组全体教师进行了积极地讨论，进行了教学模式的探讨，结合地理学科的特色，制定出启学案自学－启训案学生讨论及教师讲解－启悟案课外巩固的模式。在模式当中我们特别注重地图的训练。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。
3、做好作业的布置与批改
本学期我们高一几位教师集体探讨，集体做好课后作业的布置，几次作业均是自己找题选题，针对学生学习上出现的问题找适合学生的题目，让学生在课后把知识得以稳固。同时，为了督导学生认真完成作业，几位教师均认真批改学生的作业并且做到尽量在课堂上进行典型题目的评讲。
4、加强教学科研工作
本学期，本组教师积极完成学校教育教学任务的同时也在不断提高教学素质，进行科研工作。俗语说，教而不研则僵，认真学习先进的教育教学理论，积极撰写教育教学论文，开展地理课程资源搜集活动，取得了显著的成效。从开学伊始的课组计划中，我们就研究决定了课组的每个成员必须至少每人上一节全科组的公开课。我们也在4月、5月分别进行了公开教学，赢得了全体科组教师的肯定，并得到了学校领导的指导，使我们受益匪浅。
回顾过去，展望未来，我们还有很多的不足，比如一部分的同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够；一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重；学生的成绩还不尽如意，成绩还有待提高。本学期的教学教紧，一些计划完成的知识无法讲授完成，在以后的工作中我们都有信心可以完成任务。在今后的教学工作中，我们将正视存在的问题，以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性；作业尽量设计一些以基础为准则，让学生先掌握基础再来提高难度；告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；完成我们的教学和教研工作，努力提高学生的成绩。
