第一课《永远面对的选择》教案设计
教材分析
本课时以“消费”为主线，以“选择”为主题，紧紧围绕学生的生活，教给学生既有用又实用的知识和提高生活质量的方法，让学生逐步知晓什么是合理的购物方式，从而培养其成为理性的消费者。
本课时分两部分：第一部分图文结合联系城市或农村学生的生活经验，开宗明意，点明人人都应关心、思考消费，每个人都是消费者，我们的生活是从消费开始的。第二部分通过参与讨论和实践活动，使学生初步明确什么是合理的购物方式，教会学生少花钱多办事，理智的消费，智慧的生活。
教学目标
知识与技能：通过实例体会消费对于日常生活的重要性，明确市场的作用。 过程与方法：结合生活经验，正确认识消费行为，并从中总结出合理的购物方法，培养学生参与经济生活的能力。
情感态度与价值观：通过实例和生活经验，使学生学会选择理性消费及合理的购物方式，并由此树立起量入为出、节俭、从实际需要出发、不盲从的正确的价值观。
教学重点与难点分析
教学重点：什么是消费？什么是合理的购物方式？ 教学难点：生产决定消费、价格与供求的制约关系。
（难点突破：分别通过“畅销商品”活动和课本第68页的教学活动来完成）
教学方法
（1）阅读、讲授与讨论相结合法； （2）探究性学习方法； （3）问题设计解答法。
教学准备
（1）制作PowerPoint课件，展示产品生产的动态过程、市场活动的图片。 （2）教材及图册；分组讨论的相关资料。
教学过程
（导入新课） 【叙述】在第六单元──走进社会这一课里，我们了解到在社会这个大舞台上，每个人都承担或扮演着一定的角色。但是人们无论充当什么角色，无论他的收入水平怎样，在现实生活中都要面临多方面的选择。因为人们常常不满足于现状，“拥有的越多，想要的越多”就是这一现象的真实写照。然而人们的收入是有限的，不能想买就买，想办就办。这就要求我们在现有的条件下，合理的安排和支配有限的资金，对自己的愿望和需求进行删选。那么怎样的选择才是最合理的呢？今天这堂课就让我们一起走进生活消费中的购物领域，去感受和领略一下生活消费中我们所面临的选择。
（新课教学）
第八单元走向富足的文明生活（板书） 第一课永远面对的选择（板书）
【叙述】大家都知道：人是社会中的人，人从出生那一刻起就开始承担和扮演着自己的角色。有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，还有一些是自己选择的或期望要扮演的。好，下面就请同学们思考一下，在人们扮演的这么多的角色当中，有一个角色是现代的生活中人们共同扮演着的，那么这个角色是什么呢？
【承转】带着这个问题让我们先来看看现代人丰富多彩日常生活吧。（多媒体显示课本图8-1）
【活动】让学生讨论在现代人丰富多彩的日常生活中人们的活动都离不开消费，从中得出现代生活中人们的一个共同的身份是消费者。
【叙述】从刚才同学们的讨论中，我们可以知道现代生活中人们的一个共同的身份是消费者。消费者是人们进入经济生活的最初身份。那么什么是消费者呢？消费者顾名思义就是进行消费的人或个体。在日常的生活中，我们的衣、食、住、行，哪一样都离不开消费。
【提问】那么什么是消费呢？ 学生回答略。
【承转】人们要消费，就要有进行消费的产品或服务。那么产品从何而来呢？ 学生回答略。
【承转】产品是生产出来的。怎样生产出来的呢？
【活动】多媒体展示牛奶生产的过程。并从中引导学生得出没有生产就没有消费，生产决定消费的结论。
【承转】产品生产出来后，又是怎样进入到人们的消费领域的呢？ 学生回答略。
【叙述】产品出来后，通过投放市场进入到人们的手中。这也就是我们通常所见到的最常见的消费行为──市场上购物。在现代社会里，我们生活所需要的一切物品，几乎都是从市场上买来的，所有生产出来的产品，绝大部分也都是要在市场上卖出，那么这些在市场上进行交换的物品我们就把它叫做商品。除了商品，在市场上，我们还能够购买到各种各样的服务。可见，人们如果要得到某种商品或某项服务一般都要经过市场这一媒介。
【提问】那么什么是市场呢？市场是怎样发展而来的呢？ 【承转】市场是指商品交换的场所。市场的发展有着悠久的历史。 【活动】多媒体展示市场发展的过程。教师配合讲解。
【承转】有了市场这一媒介后，我们在日常生活中就可以随心所欲的购买到自己想要的物品。但是我们的收入是有限的，这就要求我们在市场上购物时力求以最少的钱购买到更多更好的商品。那么我们怎样才能购买到物美价廉、货真价实的商品呢？带着这个问题，我们先来分析一道数学题。
【提问】现在有一件商品标价为380元，你会去买吗？你会以什么样的价格将其买下？如何进行讲价？
学生回答略。
【承转】通过同学们的讨论，我们可以得出季节的变化、投放市场的时间的不同、产地的不同、生活热点的不同（即流不流行）、品牌的不同使得商品的价格也随之不同。所以购物时我们就可以根据这些同店主讲价来决定买不买。可见，价格的贵贱对我们的购物起着很大的影响，但是价格并不是影响我们购物的唯一因素。
【提问】那么除了价格，你认为还有哪些因素会影响我们的购物呢？ 【活动】让学生先看课本67页的教学活动然后回答。 学生回答略。
（商品质量、功能、产地、品牌、商品的售后服务、广告影响、包装款式、购物环境、个人需求和喜好、等等）
【承转】除了以上同学们所分析的影响价格的因素外，供求也是影响价格的一个很重要的因素。大家想过没有，一种商品一旦在市场上畅销，它的价格会发生什么变化？
学生回答：一种商品一旦在市场上畅销，它的价格将会上涨。
【归纳】对。如果商品的需求量增加，供给没有相应变化的话，它的价格就会上涨。 【提问】那么，当此种商品的价格上涨之后，又会对它的供给与需求产生什么影响呢？ 学生回答：价格上涨之后，这种商品的供给可能会增加，需求会减少。
【归纳】可见，价格的涨与落，缘于价格与供求之间的相互制约。价格的变化对我们的购物行为产生着重要的影响。了解价格变化的规律，可以帮助我们在日常消费中节约资金，尽可能多地满足自己的消费需要。 【提问】那么怎么样的购物才算合理呢？
【活动】分组讨论，完成课本第68页的问题。得出结论。
【归纳】根据大家的回答，我们可以总结出几条合理购物的“锦囊妙计”（参见课本）：一是量入为出，二是节俭，三是不盲从。可见，只有“少花钱、多办事”的购物方式才能被称之为“合理的购物方式”。
（课堂小结）
【总结】在今天的这节课中，我们初步了解了什么是“经济”，懂得了“生产决定消费”的道理，同时体会到自己的生活是从消费开始的。作为消费者，我们的消费活动离不开市场。市场可以满足我们每个人的消费需求，而市场上价格与供求的变化多端，也时刻提醒我们要做一个冷静而有智慧的消费者。希望每个同学都能在生活中学会“合理购物、理智消费”！
（布置作业）
《社会作业本》第八单元第一课相关内容的作业。 教学后记
“购物”是生活中常见的经济活动。教学中谈到的“合理的购物方式”是一些最基本的原则。而丰富多彩的日常生活中，还有更多的细节值得我们去体会和把握。
板书设计
第八单元走向富足的文明生活 第一课永远面对的选择
生产决定→消费基本行为→市场购物选择→合理购物
一、生活从哪里开始
二、合理的购物方式
1、消费
1、价格与合理购物 （1）什么是消费
（1）价格变化原因 （2）生产与消费
（2）价格变化情况
2、市场
2、什么是合理的购物方式 （1）消费离不开市场
（1）量入为出 （2）市场交换的意义
（2）节俭 （3）从实际需要出发、不盲从 设计者的话：
本教案是本人结合当代学生的思维实际，并运用多种教学手段来达到教学目的，使教学理论与现实有机融合在一起的创新之作。
本教案最大的特点是能紧扣教材，突破难点，化难为易，且思路清晰的完成教学任务。 本教案虽然密度较大，但学生学起来轻松自在，知识点的落实扎扎实实，能让学生高效率的获得相关的知识并应用知识，充分展示了45分钟的课堂艺术！
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