当梦想照进现实
——如何做一名新课标下的新型教师 题记：
三尺讲台，小小天地，承载着我教书育人的梦想；
长长黑板，支支粉笔，书写着我热情洋溢的青春。
当老师，是我儿时的梦想，也是我固执的坚持了十多年的梦想。这对于我来说，是一份充满童真与创造力的工作，也是一份爱与责任并重的事业。如今，当这梦想照进现实的时候，我幸福，我快乐，我为成为一名教师而自豪。同时，我反思，我思考，如何做好一名教师，特别是新课标新理念下的新型教师。老师是什么？古往今来各位名师大家都给过很多的诠释。从“传道、授业、解惑”到“春蚕、蜡烛、园丁”，从“太阳底下最光辉的事业”到“人类灵魂的工程师”，教师这个称谓一直被责任、奉献、神圣的光环笼罩着。然而，在新课改时期教师也应被赋予新的含义。他不再是传统意义上用知识传授知识的教书匠，而应是用思想启迪思想，用智慧开启智慧的专业型人才。新课标中明确提出教师是学生学习活动中的组织者，引导者，合作者。美国教教育家布鲁纳提出教学生学习任何科目，绝对不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。因此，只有立足于引导者的角度，才能正确把握教师的含义，才能做好一名新理念下的好老师。
那么，初为人师的我们又该如何当好一名教师呢？我真正当老师的时间仅仅有两个月，现结合一线教学体验及本次新课标培训的感受谈谈一下几点：
首先，爱教育、爱学生是成为一名好老师的最基本的前提。爱，是教育永恒的主题。爱是贯穿教师职业道德的核心和灵魂。只有发自内心的热爱这份职业，才会全身心地投入其中，才会精心备好每一节课，才会真诚的关爱每一学生。在2012年最美乡村教师颁奖典礼上，联合国教科文组织驻华代表辛格说“Nobody can replace a good teacher.Nothing is more important than supporting them.”我为这样一句简单的话语而感动着，也更坚定了自己成为一名教师的决心。我发自内心的热爱这份事业，热爱我的学生，热爱这份富有创意与挑战的工作，热爱每节课上80多个鲜活而灵动的小生命。
其次，激发学生学习兴趣是做好一名教师的首选之道。一个优秀的教师最根本的表现是他的孩子愿不愿意读书。培养学生学习兴趣，让他们体验学习的快乐，感受获得新知，取得进步的成就感。新课标在分段目标中也总把兴趣培养放在要求的首位。用精彩的课堂导入集中学生的注意力，以丰富的课堂活动维持学生的注意力，用灵活的教学方式和多样的教学评价给每节课堂注入新鲜感，神秘感，这些都是培养学生学习兴趣的好办法。每天每节课我总想带给孩子们一些新的事物，一些新奇的想法，一些与众不同的感受。此外，还要有一个真诚的心，让学生感受到老师的爱与真诚，才会有亲其师信其道的兴趣。正如陶行知先生所说，教育是心心相印的活动，唯有从心底发出来的，才能抵达心灵深处。
再次，以学生为主，把课堂还给学生是新课标对新型教师的基本要求。一方面要在情感上尊重学生，让他们感受到学习的主人翁意识，另一方面在教学设计中，要多设计学生的活动环节，让他们在实践中感知语言，总结规律，吸收知识。陶行知先生的“六大解放”是对学生为主体的一个很好的解释。他提出现行
阶段必须进行六大解放，把学生的基本自由还给学生。解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的双眼，使他们能看，解放他们的嘴，使他们能谈；解放他们的空间，不把他们的功课填满，给他们一些时间，让他们笑话所学，并且学一点自己渴望的学问。此外，中央电视台教育频道《楷模》栏目中播出的十年来教书育人的模范事迹中，吕秀红老师的“赏评教育，自主结合”的教学法也是以学生为主体的完美实践。在她的课堂上，学生是快乐的，是享受的。他们敢于大声表达自己的思想和观点，他们互相寻找同伴的优秀点于闪光点，他们可以一边读课文，一边眉飞色舞，感情真挚地结合手上的动作表演出自己的文章。
最后，高效的课堂与严格的教学管理也是做好一名教师所必不可少的。在英语教学一线中，我通过教学生用拼读法，联想法等方法帮助他们记单词，通过用关键字，关键句领着他们背课文，既降低了学习的难度，又提高了学习的效率。特别是内容简单的课文，我争取在课堂上就领着学生背过，课后再复习巩固。但是对于后面一点严格的管理，是我教学中最薄弱的环节，也许是性格使然，不愿把学生挤得太紧，管的太严，这也是今后教学中我最该加强的部分。孩子毕竟是孩子，在自我约束，自我控制方面总是做不太好。校长也一直强调用严加爱来做好一名教师。只有严格的班级管理，良好的课堂纪律，才能保证优秀的教学成绩，才能帮我们向家长，向学校，向社会交一份满意的答卷。
屈指算算，自己真正为人师的时间并不算长，但感触很多很多。当好一名教师，这对我来说不仅仅是一份职业，更是一份为之奋斗终身的事业，也是一份终于照进现实的梦想，现仅以下面这段话与所有的教师同事共勉，它也将成为我今后的努力方向。
教师是什么
教师是什么，他不仅仅是知识的传授者，更是美好心灵的塑造者。
教师是什么，他不仅仅是恪尽职守的看管者，更是一个个鲜活生命的守护者。
教师是什么，他不仅仅是孜孜不倦的奉献者，更是不断突破创新的发展者。
教师是什么，他不仅仅是国家教育政策的执行者，更是把智慧融入教学的创新者。 只有这样的教师，才能赢得人们的尊重与爱戴，才能支撑起教育的未来，民族的明天.而这样的教师，正是中国教育的脊梁——新教师。
新教师不是传统意义上的蜡烛和春蚕，不是燃烧了自己，照亮了他人的牺牲者，他有着更为鲜明的价值取向，有着强烈的责任感和时代感，是引领时代前进的人。他尊重学生，理解学生，宽容学生，为他们营造一个温暖、自然、信任的场所。他勇于突破自己的定式，努力投身于课改，坚定不移地走素质教育之路。他转变角色，真正从儿童出发，保护学生的好奇心和展示欲，激发学生的潜能和创造力。他热爱学习，致力做一个终身学习者，在成就学生的同时也在发展自己。
