五里小学“普实”工作汇报材料
为加快我校实验教学工作改革与发展的步伐，加强学生创新精神和实践能力的培养，全面提高教育教学质量。现根据我校实际情况，现将我校实验教学工作总结汇报如下：
一、“普实”建设基本情况
1、基本情况：
我校有教师自然实验教师2人，在校学生496人；三至六年级参加自然实验教学的学生有381人；专职实验管理员1人。
2、仪器室、实验室建设情况：
（1）仪器室：有仪器室一间，约48㎡，仪器柜6个。
（2）实验室：实验室一间,面积约为48㎡, 分组实验桌凳24组,消防、照明设备齐全,可满足50人的班级进行分组实验。
（3）仪器配备情况：我校从2000年秋季开始按二类标准进行配备，共有仪器 4类1481件。基本达到标准。
二、“普实”工作实施的步骤
在普及实验教学工作中，我校分三个阶段进行。
第一阶段：（2005年9月—2006年3月）学习准备阶段。学校在上级主管部门的安排下，组织年青、能力强、具有实干精神的教师参加县教育局组织的“普实”工作培训且培训合格。实验教师还多次参加乡中心校举办的有关“普实”的培训学习活动。为学校全面普及实验教学奠定了坚实的基础。
第二阶段：（2006年9月开始）加强教研教改，全面普及实验教学。
1、我校从2006年秋季学期开始，把传授学生知识、培养学生能力为目的，按照县教育局下发的小学自然实验目录，认真扎实地开展实验教学工作，努力地上好演示实验课和分组实验课。演示实验的开出率达99%、分组实验的开出率达97%。
2、在乡中心校的组织领导下成立了由乡中心校教研员罗锡勇任组长，乡级各中小学的实验员、实验教师为成员的实验教学教研组。教研组的成立，对实验教学的开展起到了必要的指导作用，给各实验教师一个学习、交流和展示的平台，提高了教师教学业务能力，保障普实工作有条不紊地进行。
第三阶段：（2007年3月份开始）
1、继续加强学生实验培训，从星期二至星期五全面开放实验室，且有指导教师对学生进行实验指导。
2、建立校园气象站、动物园、植物园，成立了校园自然课外科技活动小组，教师认真地组织学生进行观察、记录。
3、收集整理各种普实资料，加强档案管理；继续按计划、按步骤开展各项工作，不断对工作进行总结和反思，让普实工作能开展得更深入、更丰富多彩，迎接11月份省政府的考查验收。
三、具体做法
（一）高度重视、目标明确、责任到人。
我校成立了“普实”工作领导小组。使每个教师从思想上重视，从行动上落实。通过会议，明确了目标，落实了责任，把各项工作安排到人。统一实施，统筹安排，将“普实”工作真正实施到课堂。
（二）管理具体，使“普实”工作落到实处。
加强实验教学的管理，在县教育局“普实”工作领导小组的指导下，对仪器室和实验室进行了统一的布置，制定了相应的管理制度。即《实验教师和实验技术人员职责》、《仪器设备报损报废制度》、《仪器设备损坏赔偿制度》、《实验室危险品管理条例》《实验室规则》《学生实验守则》。将各项工作具体细化，分解到每个人，落实责任，保证了实验教学的开展。学校对实验教师的实验教学工作情况进行了详细的检查，并将存在的问题进行整改。
四、实验教学工作效果
在全体教师的共同努力下，我校实验教学工作取得较好的效果。实验室建设实用，仪器管理规范，各类档案齐全，实验教学工作扎实具体，各项指标达标。
我校以普及实验教学为契机，改革教学模式，培养了学生的动手、动脑能力，增强了学生对学科的学习兴趣，教学效果显著提高。今后我们将不懈努力，上好每一节实验课，严格按省颁“普实”验收标准努力工作。
五里小学 2007年9月
五里小学普及实验教学工作
汇 报 材 料
2007年9
月
