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珠心算融入小学数学课堂教学谈
作者:魏华
来源:《学习与研究》2013年第07期
数学知识比较抽象,儿童难以接受和理解,凭直观认识事物,这是儿童的天性。算盘是以物示数,物有形有体,视而可见,触而可知。对处入学的儿童来说,算盘是教具、学具也是玩具。当他们接触到算盘时珠动数出、珠动数变,可激发儿童浓厚的学习兴趣。珠心算教学中耳听、眼看、口读、手写、报数,这些都能有效地发展学生各个感官的互动感觉和思维,还可以减少脑记忆和计算的负担,并直接启发学生数学思维,促进其他学科的学习,发展学生的个性,这是传统数学教学无法比拟的。
《珠心算融入小学数学课堂教学谈.doc》
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