《安塞腰鼓》教学设计
教学目标：
1、反复朗读课文，感受安塞腰鼓的气势，理解文章内容和作者的思想感情。
2、品析语言，理解多种修辞手法及长短句的运用及其作用。
3、感受课文所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。
教学重点：反复朗读课文，品析语言，理解多种修辞手法及长短句的运用及其作用。感受课文所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。
教学难点：理解重点句子的深刻含义，引导学生借助文字描绘再现形象领略意境。
课时安排：2课时
教学过程：
一、导入
1、播放安塞腰鼓录音，问你听到的是什么？有什么感受？
学生交流回答
Ppt腰鼓，安塞腰鼓图片
二、初读感知
1、听老师范读课文
2、概括课文主要内容
三、品味语言
1、朗读课文，请用一句话还评价一下安塞腰鼓
用“__________的安塞腰鼓”，对安塞腰鼓进行评价。（选用文中词、短语、句子填写）
2、学生寻找自己认为写得精彩的语句，朗读。
请用“我喜欢句子，因为”的句式进行评点。（教师提示：可以从用词、句式、修辞、写法、表达情感等角度入手）
四、寻美，感受生命的力量（作业）
1、寻找美，朗读美。用“美，你看(听)”的句式叙述出来。
2、我们通过“寻美”和“评价”感受到安塞腰鼓的激越和壮美，课文中也反复出现一句话，表现对安塞腰鼓的赞叹，请找出来。
3、这样“好”的安塞腰鼓使你联想到什么？ 它体现了什么样的主题思想？
《《安塞腰鼓》教学设计.doc》
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