教育叙事论文，坚持“健康第一”的指导思想，“课堂应适应学生”的课程理念，结合五年级学生的身心及认知的规律特点。以学生发展为本，互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为了达到这个目标让学生在:“乐中练，动中练，玩中练”，这里的练是发展学生基本活动能力的手段，而“乐，动，玩”则是培养学生兴趣的关键，采用指令性集体练习与非指令性的自由结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在联系中注意激励学生的自我表现，让学生显示自己在集体中的自我价值。
2016年11月3日星期三，我区教育局组织第六片区的教育教学优质课的比赛，很荣幸代表我们十九里中心小学参加体育优质课的公开课，我非常激动，我来到十九里镇中心小学才两年，在教育教学上已经慢慢的进步和成熟，上过课之后发现，并不是我想象中的进步，现在想起来，真心觉得有很多教育方法不得当，很多教育问题研究不够，很多教育环节，教育步骤，不紧凑，不科学。在很多的时候，当时想表达的东西，没有表达出来，所以尽可能的多让学生做适合身心健康发展的适度运动，掌握好运动的强度和频率，让学生在游戏中快乐的学习，不但提高了学生的浓厚的兴趣，还在培养学生学习兴趣的同时，培养学生的学习习惯和终身体育奠定了基础。为了以后更好的掌握教育教学中各个环节，我今天先以课堂的案例来表达我心中没有做好的教育教学的过程。
2016年第六片区秋季校绩优公开课已经打响了，我上课的题目是“障碍跑”，设计的理念是以“健康第一”为指导思想，适合学生的课程理念，以学生为本，坚持学生身心健康发展的规律，以游戏为主，学习为辅的教育教学目标。障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用绕，跨，跳，钻，滚等方式方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度，力量，耐力，灵敏，柔韧和协调等身体素质，能克服学生心里障碍，提高适应环境和野外生存能力，培养学生克服困难和顽强进取精神，小学主要是让学生能知道障碍跑的意义和作用以钻，跨，绕，滚等为主的简单障碍跑的动作，本节课教学的重难点为通过教学生能掌握钻，跳，绕，爬，等障碍物的基本方法，在快速奔跑中提高学生的灵敏，协调性安全的通过障碍物，并能保持身体的平衡和正确的姿势。
五年级的学生运动参次不齐，对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，学生对动作的练习能力较强，且好奇，好学，好动，他们年龄小自控能力和认知能力均较差，但他们想象力丰富，具有好玩，好动好思考，勇于表现自己等特点，以钻，跨，绕，滚为主的障碍跑动作虽然简单，但持续兴趣却不是很容易的事。
授课对象五年级，水平三阶段，人数40人，全体都有，立正，向右看齐，向前看，稍息，报数，今天大家表现都非常好，衣服整洁，队伍整齐，精神饱满，下面我们开始上课，在上课之前呢？先检查身上有没有坚硬的物品交到老师这里来，下课过来取，有没有身体不舒服的同学请出列。接下来老师带领大家做热身运动，在做之前呢？老师讲三点要求。第一，注意安全，在跑步过程中不要拥挤，四人一排对齐。第二，不要大声喧哗打闹。第三，注意跑步姿势，三步一呼三步一吸。好，立正，向右转，跑步两圈，跑步走，1234，1234，非常好。 全体都有以中间同学为基准，两臂侧平举散开，同学们今天我们做静力性拉伸，跟着老师学习这四个动作。第一，两臂侧平举，两手腕进行顺时针绕圈，主要是活动肩胛骨头关节，然后是逆时针绕圈，两个8拍，动作相同，方向相反。第二，两手臂前平举，右手握住左手进行手指拉伸，两个8拍，动作相同，方向相同。第三，保持立正姿势，左脚向前上一步，左腿伸直，后腿蹬直，双手摸左脚，两个8拍，然后换脚，动作同。第四，左脚向左跨一步，与肩同宽，双手自然下垂，低头，屈腹，双手摸双脚，两个8拍。
全体都有向中看齐，接下来我们来上新课，在这之前，老师有个问题要问大家，大家将来都想成为一个什么样的人，看老师手中图片，有医生，特种兵军人，有飞行员，有教师，看看大家怎么选择吧！哪组选的人数多今天老师就带领大家体会一种新的身份，好，结果已经出来了，我们班大部分同学都选择了特种兵，看来大家都非喜欢军人，将来成为一名光荣的人民解放军战士为国争光。好的，既然我们选择好了，今天同学们就跟着老师一起去体会特种兵的生活天堂吧！在上课之前老师先带领大家做个游戏吧！游戏的名称叫我叫特种兵，老师先宣布一下规则，第一，大家分为四组，每一组十个人，看老师在上课前已经给大家准好了绕，爬，跳，投四个器械（标杆，垫子，呼啦圈，实心球）。第二，同学们依次进行器械做做相关的运动，第一位同学回来后依次击掌下位同学出发，看哪个小组最快好不好 。第三，同学们注意课堂纪律，不要乱，注意安全。首先老师先给大家做个游戏的示范动作，同学们记清楚了吗？好，首先老师先绕过标杆，然后爬过垫子，跳过呼啦圈，最后双手用力向前投掷实心球（老师已经画好了实心球的终点线），迅速的去把实心球捡回到原来的位置，跳过呼啦圈，爬过垫子，绕过杆子，与第二位同学击掌，第二位同学迅速的重复这样的动作，依次顺序，看哪组同学做的最快最标准，大家都清楚了吗？好，下面我们来比赛，各小组注意，小组长带领大家进入比赛场地，预备，开始！第一小组速度非常的快，已经差不多掌握了老师刚刚示范的技术动作，第二小组还有稍微慢一点，第三小组也不错快和第一组并列了，非常好，第四小组落在了最后，加油！加油！最终我们第一小组和第三小组获得了冠军，得到了老师奖励的五角星。大家表现都非常的好，大家都不要灰心，我们还有机会，只要在接下来的练习中都认真地听老师的讲解，都有机会获得老师为大家准备的五角星！
好！全体都有，两臂侧平举散开，跟着老师一起来学习刚刚的辅助性动作。绕，用自身的协调性去做，不要用力太大。爬，两膝跪地，双手在两腿前支撑，用手和两膝迅速爬过垫子。跳，是跨步跳，后腿蹬直，前腿屈膝，大腿保持与地面平行，有腾空的感觉。投，双手持球过头顶，身体成弓形，两腿微屈膝，前后开立，投球的时候，两脚迅速的蹬地，两手臂迅速摆臂，大臂带动小臂向前上方投掷。好老师已经在篮球场上已经画好了自主练习的区域，每个动作跟前放了动作的解析的画板，同学们自己去学习纠正错误动作。跟着老师做三遍，接下来每一小组自主的去训练，为了你们小组的荣誉，努力吧！第一，老师先做三个示范动作（正面，背面，侧面）同学们跟着老师学。第二老师请两位同学（一个做的对的，一个做的错的）示范，大家来评判纠正他们的动作，做的好的同学大家鼓掌表扬。第三，跟着老师集体练习。第四，进入小组自主练习，依次学习每个画板的解释动作。同学们的学习兴致非常的高，接下来我们就快进入终极对决了，大家都准备好了吗！时间到，我们开始比赛，各小组进入比赛场地，预备，开始！第三，第四小组反应的非常的快，比赛刚刚开始，就已经不分伯仲了，第一二两组也是不逊色加油，加油！时间过得很快，第三小组的和第四小组还没有分出胜负，一二两组穷追不舍，同学们我们一起为他们加油！最终三四小组并列第一，一二两组并列第二，这个结果是老师看到的，因为三四小组的同学都在努力的学习老师教的动作，在仔细的看画板上的解释，不会的问老师，而对于一二小组的同学，凝聚力没有三四小组的好。所以，老师心里早就有了结果。“失败是成功之母，骄傲使人落后”。“一分耕耘一分收获”！老师为三四小组的同学们带上五角星，让他们心里充满对祖国的敬畏，让他们感受特种兵的不怕艰难不怕流血的意志品格。我是特种兵的游戏结束了，老师带领大家做放松练习。这个时候下课的铃声也想起来了，这堂课大家表现都不错，一二三四组都各获得了五角星，希望下节课同学们继续努力，请班长和体育委员送器材室。上了这堂我是特种兵大家都收获了什么呢？老师看到了你们积极进取的精神，顽强不怕困难的坚毅品质，看到了你们的责任心和集体荣誉感，老师为你们高兴，为你们感到自豪！
上完这堂课我心里渐渐的不能平静，有开始的激动兴奋到后来的感触，觉得有很多问题和动作技术技能都没有讲出来，心里暗暗下定决心，好好的想清楚自己课堂上没有讲出来的知识。我从三个方面进行了反思。
第一，创设情境，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不列外。有了良好的教学情境就能激发强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要的因素，是取得成功的条件。比如在障碍跑教学中这样讲到，同学们等你们长大后都想成为什么样的人呢？教师，医生，军人，飞行员呢？这下子强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。当同学们看到老师带的图片时，一下子被特种兵的气场着迷了，对特种兵的情景更加的好奇，听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情境满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
第二，师生共同参与，提高体育教学积极性。体育教学是双向多变，复杂的活动。体育教师掌握着教学的方向，进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会就毫无兴趣。在本堂课中，我参与的游戏不多，所以以后要加强这方面的认识。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容置疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
第三，重视自身建设，不断提高业务水平。“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须要保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会做贡献的有用人才。一个好的体育老师不能只上好一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新的感受，喜欢上体育课。社会在进步，教育在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正的快乐起来。
总之，在教学中，有计划，有目的的进行丰富多彩的体育活动，让学生体验上课的乐趣，让学生在练中玩，玩中思，思中创，促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标。这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切，自由和欢悦，并能对提高体育教学起到事半功倍的作用。我坚信！早不断学习探索和实践中，我会努力成长起来，我会用信心，恒心，耐心，爱心去获得更大的成功，力求让自己成为一名合格的人民教师，努力进取。
