《宿新市徐公店》教学设计
二小
陈老师
教学目标：
1、通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。
2、有感情朗读古诗并背诵。
教学重点、难点：
理解诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌表达的思想感情。 教学准备：
黄蝶飞到一大片油菜花的课件，关于诗的意境的课件。学生用于拼图的栅栏、树、一大片的油菜花、一条小路、儿童、黄蝶的图片。 教学方法：
合作探究、朗读感悟
教学过程：
一、创设情境、导入新课
背诵古诗。
今天我们一起来学习一首杨万里的古诗《宿新市徐公店》。
二、学习古诗
1、课前老师已布置同学们预习古诗，关于作者你们知道什么呢？
-
2、很好，同学们预习得很充分，那下面我们该做什么呢？
3、请学生们齐读课题，说说你读懂了什么？
4、那作者他看到了什么样的景色呢？请学生读古诗。
5、自由读每一句，你读懂了什么？
重点理解“为什么花都落了，叶子才长出来”，让学生明白诗人写的是暮春的景色。“为什么黄蝶无处寻”则通过看课件来理解。
6、学生读古诗 。
7、让学生找出诗中写了几样景物。着重理解为什么“儿童”也是景物？
8、学生练习拼图。说说这样拼的理由。
三、赏诗意境
让学生自由读古诗，说说自己喜欢的诗句，并说出原因。
1、诵读古诗。
2、老师范读古诗，学生来评。
（
3、学生练习朗读古诗。
4、配乐朗读古诗。
5、背诵古诗。
宿 新 市 徐 公 店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店教学设计.doc》
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