埃及的金字塔
一、复习导入：
1．同学们，这节课让我们继续走进15埃及的金字塔，感受它的无穷魅力。
2．下面请看大屏幕（课件出示词语）看到这一组词语，谁能联系课文，用上一两个词语说一句话或一段话，看看那组用上的词语最多。
3、同学说的真好！请给那一小组加一分。
二、新课
3、下面请同学们拿出课前导学单，小组内讨论，然后交流。 出示归纳：
1、埃及金字塔的特点
2、金字塔是如何建造起来的?
3、为什么说金字塔是埃及的象征，也是埃及人民智慧的结晶？
4、让我们走进文本细细品味 问题一：金字塔的特点
能不能在文中找出2个描写金字塔特点的词 宏伟 技巧
一般说来宏伟难得精巧，精巧了又未必宏伟，作者为什么用这2个词来形容金字塔呢，让我们去文中找答案
A默读文章第3自然段，文中具体介绍了那座金字塔？作者从哪几个方面介绍的 ？
思考：埃及的金字塔大大小小有70多座，作者为什么只写了胡夫金字塔呢？
小结:在文章有限的篇幅内，作者不可能一一介绍，于是挑选了其中最大的一座，胡夫为例来说明，这种说明方法叫做：举例子。板书 这样有代表性，有举一反三的作用。，
交流，作者从哪几个方面介绍了胡夫金字塔？
塔高-周长-巨石-砌合-人工 （ppt）自学提示：
1、读一读相关句子，点出关键词，思考作者运用了哪种说明方法？这样写有什么好处？批注
2、组内交流，推选一位同学参与全班交流 D、交流：
塔高：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦
1、摩天大厦？用了什么说明方法？列数字、作比较
2、站在塔下，你会怎么看？读读你的感受，
3、如果站在塔顶，你又有什么感受？再读！
4、作者在这为了把金字塔的高体现出来，不仅列出了具体的数字，还用我们熟悉的楼层做比较，使遥远而又陌生的金字塔离我们近了，有触手可及的感觉！
周长：绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程
1、1千米列数字，算算看，面积是多少？边长250 面积62500平方米，大约是6公顷，我们的学校大约是2公顷，相当于三个咱们的学校！一个塔就这么大，那70多座呢？2读读这句话
巨石：塔身由230块巨石组成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周：如果用火车装运，需要60万个车皮。
1、230万块巨石砌成，每块2.5吨，仅一座胡夫金字塔需要的石料有多重？（575万吨）这是一个多么大的数字！
2、地球的一周有多长？40075。7千米，相当于114个徐州至南京的长度。
3、60万车皮：这些巨石如果用一列由30节车皮的火车来拉，，大约需要多少趟，20万趟
4、巨石的特点：多，重，作者用了什么样的说明方法？列数字、作比较
5、总观这些数字，你感受到什么？外观宏伟！
砌合：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。1 砌合的怎么样？刀片有多厚？几千年过去了，金字塔经历了什么？（黄沙折磨，风雨侵蚀，冰雹敲打）2补充资料：为了保证金字塔永远不倒，古埃及人民没有用一颗钉子，一根木料，因为钉子时间长了会生锈，木料时间长了会腐朽，整座金字塔都是用这些巨石构建起来的。而且巨石之间，连锋利的刀片都插不进去！3此时，你的心中涌动着怎样的情感？当时建造金字塔的人民，个个都是能工巧匠，，他们把金字塔建造的多么精巧啊！朗读！4引读：10年过去了—— 100年过去了—— 1000年过去了—— 几千年过去了—— 这就是世界上最精巧的建筑，齐读
5除了结合的紧密与刀做比较，用了“作比较”的说明方法，如此高大宏伟的金字塔，经过作者这样一写，就更能让我们形象的感受到金字塔的精巧，这种方法就叫做——语言描述 建造金字塔需要多少人的付出呢？
人工：为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间
1、10万人说明？30多年说明？烈日曝晒说明？经常说明？（列数字）
2、你体会到了什么？奴隶们的悲惨命运、工程浩大、是奴隶们血汗筑成的！用一个词赞一赞古埃及的人民！朗读！
5、小结：作者运用了列数字、举例子、作比较、语言描述等说明方法，使我们真真切切的感受到了埃及金字塔的外观宏伟，结构精巧。
6、文章学到此，你有什么想问的？作者和我们一样，也有这样的疑问？
a、浏览文章
4、5节，找出两个设问句 思考：从两个设问句中，你读懂了什么？（过渡句，承上启下。第一句提示了
4、5两节的内容，是
4、5节的中心句。第2句提示了第5节的内容，是第5节的中心句）
自读思考：提示：作者从哪2个方面具体介绍金字塔的建造方法？小组演示解说方法，交流
A（运石：用木橇 砌塔：堆土坡 垒石块）
B，用了什么科学原理，（运省力，减小摩擦，垒，斜坡省力） 板书：建造奇特
C埃及人待金字塔建成后，还要把土坡移走，发挥了怎样的精神？愚公移山
D四五千年以前的埃及人民就知道这种科学原理 ，他们真——（勤劳、智慧）
E金字塔一定是这样建成的吗？有没有其他的方法？从哪知道的？“据说”能不能去掉？（四五千年已经无从考证，这种造法也只是科学家的推测，可能性比较大的一种，这就是说明文用词的正确性，语言的严谨性）
7、小结：听了作者的介绍，不禁让人感叹，这哪是坟墓，分明就是古埃及——
世界古代西方七大奇迹，随着岁月的流逝，有的倒塌，有的消失，唯有金字塔保存了下来，屹立不倒，这不得不让我们再次想起勤劳智慧的古埃及人民，让我们饱含深情的再读最后一段
埃及的金字塔与我们中国的长城，秦始皇陵兵马俑一样都是都是人类历史上的文化奇迹，金字塔是埃及的象征，长城也是中国的象征，是这个人民智慧的结局！
8、总结全文：
1、金字塔的特点
2、为什么金字塔是埃及的象征，是埃及人民智慧的结晶？ （外观宏伟 结构精巧 建造奇特） 谈谈你的收获 构段方法，说明方法
