《***》说课
尊敬的各位老师下午好，我是*号考生
今天，我说课的题目是版年级美术 第课，《***》（板书课题） 下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和板书设计这五个方面来展示节课的教学设计。
一、教材分析
本节课是 *******课，其内容是让学生通过对****的欣赏认识******，并使学生能以******形式或方法表现****艺术美。通过对本节课的学习，使学生的观察力、造型表现力得到提升，审美情趣得到加强，并且能够认识到美术的社会价值。
根据教学内容，我为本课确立了“三维”学习目标：
知识目标：观察***资料，学会欣赏，培养良好的鉴赏习惯。
技能目标：通过师生之间的互动式的探究学习，能用不同形式的表现技法自由创作，体验观察与绘画的乐趣。情感目标：引导学生在创作、设计的过程中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。增强学生对美术的兴趣。激发学生对传统文化的热爱。
结合学习目标，我认为本课的
重点是认识* * * * * 。由于学生绘画水平不同和认知风格不同，所以 难点是绘画技法的学习和应用。
课前准备 为更好的开展教学，我特意做了课前准备，由我收集相关材料，制作多媒体课件，学生准备绘画工具和辅助器材。
二、学情分析
**年级学生绘画基础较好，审美能力有所提高，已经掌握一定的绘画技巧，能够进行简 1
单的创作，但是学生学习美术的兴趣出现分化，需要教师加强引导。
三、教法与学法
新课程标准指出：学生是学习的主体，教师是学生学习的设计者和引导者。依据本课的目标及学生认知的特点，
本课教法，我采取“情景教学法”、示范教学法，任务驱动法。
学法，主要是探究式学习法、尝试练习法、讨论学习等学习方法，并应用多媒体
辅助教学，提高教学效率。
四、教学过程
1、创情导入新课*****
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。为调动学生对本课的学习兴趣导入新课，我特意在开始用******的方式，吸引学生的注意力，点明本课课题*****。
2、分组交流，探究***美
本环节是学习的重点，首先用课件出示***的构成、表现题材让学生对****有初步的了解 和认识，为锻炼学生动手、动脑的能力，我会采取任务驱动法方法，提出***要求。
（1）美在哪里
（2）构成要素、总结规律
将学生分组交流，结合多媒体和教材，分析、讨论发现美的关键是*******，引导学生思 考要素或者特点、总结规律。
3、示范技法，自由创作
本环节是学习的难点，为帮助学生突破，加强对技法的了解认知，我会示范一种制作方法，强调技法步骤，然后让学生动手创作，用最喜欢的方式表现自己认为最美的情景。并从中体会创作的乐趣。在在学生创作时我会巡回指导，帮助有困难的同学。
4、作品展示与教师点评
将作业在张贴栏张贴，请学生讨论以投票的方式选出谁的作品好、谁的作品有创意，
请被选中的同学到讲台上讲述创作经验，最后由我来点评学生作品，使其更具有艺
术性。每个学生创作都是独特的，我会寻找他身上的闪光点，给予鼓励。如此，学生经 过从“灵感到创作到艺术规范性”这一完整的绘画过程，达到培养审美能力，提高造型 表现力的目的。
5、课堂小结。提问学生本节课有什么收获。使学生通过思考再次中感受美术的社会价值，提高学生对美术的学习兴趣。
6、布置作业，拓展延伸为了促进全体学生的发展，我主要设计了分层作业，难、易结合。
五板书设计：
我主要采用多媒体教学，所以我的板书简洁、明了、重点突出。
以上是我对这节课的认识和理解，我的说课到此结束，请各位老师批评、指正。
谢谢各位老师！
