四年级上语文第三单元整理复习——字词句
一、多音字组词
禁（）（）散（）（）背（）（） （）（）（）（）（）（）
切（）（）倒（）（）挣（）（）（）（）（）（）（）（）
二、选择正确的读音
1、巨人的恐吓（hâxià）把孩子吓（hâxià）坏了。
2、任（rãnrân）教授的小孙女是个任（rãnrân）性的孩子。
3、小木偶长（chángzhǎng）着两条长（chángzhǎng）长的、灵活的木头腿。
4、老师气愤地说：“谁允（rǔnyǔn）许你拆（chāizhã）开别人信件的！”小名听了脸上感觉火辣辣（lālà）的。
5、我为（wãiwâi）你们的健康喝了三口水，愿你们成为（wãiwâi）幸福的人。
6、虽然三个孩子的爱好（hǎohào）不同，但彼此很要好（hǎohào）。
三、辨字组词
折（）允（）牌（）伐（） 拆（）充（）脾（）代（） 酷（）耍（）训（）煤（） 醒（）要（）驯（）谋（）
四、拼音填汉字cǎo cuì huā kāilǜ shù chãng yīn
我的家乡是美丽的哈尔滨。春天，这里() 夏天()、xiān huā shâng kāixuě huā fēi wǔfù gài
()，冬天更是()，到处都()着皑皑白雪。
五、词语练习
ABB:（）（）（）（）（） AABB: （）（）（）（）（） ABCC: （）（）（）（）（） AABC: （）（）（）（）（）
六、根据意思写词语
1、放任自己，不加约束。（）
2、聚精会神地看（）
3、待人冷淡苛刻。（）
4、情绪、气氛等充分流露。（）
5、应尽的责任。（）
6、形容喧哗热闹的场面。（）
七、默写《雨中的树林》
四年级上语文第三单元整理复习——段篇章
复习提示：第九课课后资料袋背会。园地三中的“日积月累”背会默写。
一、《巨人的花园》
好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地做游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
喂你赶快滚出去巨人大声叱责小男孩没有拔腿逃跑，却用他会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
1、给短文开头空白处填上标点。
2、短文中“逃窜”的意思是（）
A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。 B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。
3、反复朗读画“—”的句子，体会语气。巨人说这句话时，心里会想：“（）”你能想象出他的神态动作吗？（）。所以应读出（）的语气。（A怨恨、愤怒的B生气、悔恨的）
4、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是（），表现在一次次（）孩子们；二是（），一次次（）孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是（）和（）。我明白了（）。
二、《去年的树》
（一）山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
1．写出反义词。
细——（）卖——（）朋友——（）
2．短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的表达了作者的__________之情。
3．短文中的破折号表示：_______________________。
4．短文中画“____”的句子是________说的,应该用____________的语气来读。
（二）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．短文中“盯”的意思是，“盯着灯火看”，鸟儿在想：“对着灯火看”，鸟儿在想：2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_____________________________________.我还知道表示“看”的词语：___________________________________________。
四年级上语文第三单元整理复习——文学常识
1、童话是一种文学体裁，多采用（）、（）、（）等表现手法编制奇异的情节。根据人物形象类型的不同，可分为（）体童话、（）体童话、（）体童话。如《皇帝的新装》就是（）童话，《木偶奇遇记》就是（）童话，《神笔马良》就是（）童话。
2、根据形成方式童话可分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的（）童话，（）国的豪夫童话，英国的（）童话，中国的（）、（）童话。另一类是由有心人（）、（）而成的，最著名的就是（）国的格林兄弟整理的（）。其中《》、《》、《》等都已经成为家喻户晓的经典故事。
3、《巨人的花园》一文最显著的特点是运用（）的方法展开故事情节，揭示了（）的道理。
4、《幸福是什么》则是按照（）的顺序记叙的，通过智慧的女儿的话我们懂得了“幸福要靠（），要靠（），做出（）事情。”
5、《去年的树》是一篇（）体童话，是由（）作家（）创作的，课文主要通过（）展开故事情节，赞美了（）的、令人（）的友情。
6、《小木偶的故事》也是（）体童话，文章以（“”）为线索展开故事情节，告诉我们：在生活中，（）是很重要的，但生活是复杂的，不同的事情会引起我们不同的（），我们要用不同的方式去（）生活，（）生活。
7、通过本单元的学习我们认识了（）的巨人，（）的小鸟，（）的小木偶，还和三个牧童一同懂得了（）的道理。
