如何做好学生资助管理工作
彭泽县浪溪中学
徐业胜
近年来，党和政府高度重视学生资助工作，把学生资助工作作为“促进教育公平，办人民满意教育”的一项民心工程来抓。 为响应上级号召，加强困难学生的资助管理，让每一个学生不因贫困而辍学，我具有高度的政治责任感，爱岗敬业，积极奉献，努力做好贫困寄宿生生活补助工作。下面总结一下我多年来具体负责学校贫困寄宿生生活补助工作方面的心得。
一、春风化雨，做“爱心使者”
学生资助工作的好坏与否，从小的方面讲，关系到学生本人和学生家庭的幸福未来，大的方面来说，关系到学校、社会的稳定和国家的发展与未来。作为此项工作的具体负责人，是学校和学生之间的桥梁纽带，如何做好 “爱心使者”，关心、关注、关爱每一个家庭经济困难学生，真正做到“雪中送炭”，日常工作中，我坚持做到以下两点：
（1）及时传达上级指示精神，传递党和政府的温暖与关怀。工作中，时常碰到一些学生对集体类的事情不是很关注，但在涉及到个人的一些事情，往往会比较关注。因此，我要求各班班主任充分利用班会、班团干部会、飞信、学校宣传栏等多种渠道，将上级和学校的资助制度、标准和申报程序，第一时间传达到每名同学，做到人人皆知、人人通晓。
（2）学生反映的困难及问题，现场办公，做到矛盾不上交。日
常工作中，鼓励学生与班主任、老师交流和反映问题，对于学生所反映的问题，解决可能需要几分钟甚至更长时间，然而对学生来讲，却是百分之百的事情，因此必须做到矛盾不过夜。
二、铁面无私，做“执法先锋”
随着国家经济的稳定增长，党和政府对家庭经济困难学生的关注与资助力度也越来越大，尤其是在农村，在贫困寄宿生生活补助工作评定申报中，不能排除极少数同学存在混水摸鱼的现象。对此，我严格执行评选标准和资助制度，敢于唱“黑脸”，做“包公”。
（1）坚持原则，认真对待。对贫困寄宿生生活补助的审批报送，自己能够严格程序、制度和标准。针对极个别学生弄虚作假现象，自己敢于较真，该家访家访、该教育教育、该取消的取消，严格按照制度标准要求，较好地体现了公平正义，维护了学校的威信。
（2）统筹兼顾，宽严并济。对于申报贫困寄宿生生活补助的同学，要坚持做到一分为二地看问题，既不搞“一刀切”，也不搞“爱哭的孩子有奶吃”，而是统筹兼顾，宽严并济、实事求是。该补助的补助，不该补助的坚决取消。如2016年秋季，我校九年级金根欣同学，因父母离异，爷爷年高体弱，交不起伙食费，我先帮她垫付，待贫困寄宿生生活补助指标下达后，帮她申请了该项资助，让她树立了生活的信心和希望。
三、以人为本，做“知心朋友”
如何做到以学生为本，简单说，就是在工作中做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。几年来，我坚持做到 “两
个结合”：
（1）坚持帮助学生解困的同时，力争达到与育人相结合。解困的最终目的，是要达到育人的效果。工作中，自己区分资助对象，关注重点环节，在对学生资助的同时，力争达到与育人相结合。通过对学生不同阶段开展不同的活动，既让他们在各类活动中施展自己的特长和闪光点，树立自信心，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。2015年春季，学生凌晓青父亲有病，我在关心她的学习的同时，关心她的生活，让班主任为她争取到贫困寄宿生生活补助，使她学习干劲大增，本来就很聪明的她更加勤奋刻苦，以优异成绩考入彭泽二中零班。
（2）充分了解学生家庭状况，与家长密切配合。工作中，充分发挥班主任职责，积极和学校各科室保持良好的合作关系，为学生积极争取资助，还要不断家访，了解学生家庭经济状况和变化，与家长密切联系，及时发现新情况，及时调整资助对象。这样既全面了解了学生，又促进了班级工作，更重要的是让家长对学校、对老师、对班主任工作更满意了，收到了一举三得的效果
总之，作为学校贫困寄宿生生活补助发放工作的直接责任人，我热爱学生资助工作，在工作中，我时常进行换位思考，用心走进学生的内心世界，用心感受、解决他们的实际困难，让他们真正感受到来自党和政府、社会和学校的温暖，走出身心困境，谱写时代励志新篇章。
