加强实验教学 培养创新人才
——在全市远程教育、实验教学工作现场会上的汇报材料
近年来，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。
一、提高认识，转变观念，重视实验室硬件的配置 为了培养学生的实际操作能力，提高教学质量，实现我校的跨越式发展，我校领导班子十分重视实验观念的确立，把实验教学工作置于推进素质教育的重要位置，积极抢占教育现代化这一新世纪教育的至高点。
学生实际动手能力的提高是以实验室设备的配置为基础的。硬件重“硬”，它是开展实验教学的保证，而作为一所省级示范小学，我校的办学经费十分紧缺，但我们不等不靠、不怨不悲，坚持艰苦奋斗干事业，克服困难谋发展，把加快硬件配置作为一项基础工程来抓。去年以来，我们先后投入近50万元装备了两个高标准的科学实验室和两个仪器药品室，添置了大量的实验仪器和实验药品。
1 为了确保实验教学的有效性和科学性，我们严格规范了实验室设备、设施的设置。每间实验室都装备了标准的演示台和专用实验台凳，建立了供实验人员和教师准备实验需要的准备台。此外，我们在实验室、仪器室内还安装了相应的通风设备和防火防盗设备。目前，我校实验室的硬件配置已达到了全市一流水平，这为我校教育教学的进一步发展注入了强大的动力。
二、统一思想，积极开展实验教学活动。
传统的教育思想观念是影响实验教学的重要因素，在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力，有计划地组织学生到野外开展采集、走访等实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的兴趣小组——标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科学、增进科学知识提供条件。
三、实验室管理制度化，促进实验教学常规化 学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制 2 度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部依照目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。
四、继续强化管理，改革实验教学的评估机制 在加强对实验室的财物进行管理的同时，学校成立了以校长陈强同志为组长的实验教学领导小组，确定了科学规范的帐册，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。我们根据学校制定的《靖边一小科学教学常规实施细则》对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”；二抓“实验教学设备的使用效益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师年终考核中。通过思想引导和过程管理，学校实验教学工作开展得正常有序。
五、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化
3 教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验教学和过程研究探讨，用系统论观点，认真研究，积极开展实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，总结交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研究和评价措施无疑成为推动实验常规化的动力
六、存在的问题和困难
实验室工作是一项基础性、专业性很强的事业，近年来，我校无论是硬件设入还是软件管理都取得了一些成绩。但由于我校的经费十分紧张，一些旧的设备、设施得不到及时的维修和更新，再加上我们对实验管理员的培训仍有待加强以及实验室的管理还需更加规范。因此，我校的实验室工作的责任依然重大。
由于我们在实验教学工作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并积极开展实验教学活动，改革实验教学的评估机制，把实验教学工作摆上了正确的位置，实验教学在素质教育中已经起到了应有的作用。今后，我们将一如既往地努力工作，使我校的实验教学工作走在全市乃至全省的前列。
靖边县第一小学 2009年3月20日
