太平小学开展地震应急工作的
自检自查报告
根据《泸西县人民政府办公室文件（2015）56号》精神，现将我校关于开展地震应急管理工作的情况自查汇报如下：
2015年太平小学在县政府和上级主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，地震应急准备进一步加强，地震应急能力进一步提高。
一、地震应急工作开展的基本情况
（一）、提高认识，加强领导，夯实了地震应急工作的基础，为进一步做好地震应急工作提供了有力的组织保障。我校从全面落实科学发展观的高度出发，十分重视防震减灾工作，保障师生生命财产安全。同时为进一步加强对防震减灾工作的领导，成立了以校长任组长的防震减灾工作领导小组，各处室、年级为工作小组，并根据人员变化及时进行了调整。地震应急工作作为防震减灾工作的重要组成部分，领导小组定期听取各工作小组的汇报，研究地震应急工作，解决工作中存在的困难和问题。对各工作小组震后的责任和任务进行了明确的分工，要求各成员牢固树立震情观念，增强责任意识和应急意识，把落实震情和做好地震应急工作作为一项政治任务，切实增强工作的责任感和紧迫感，为我校的地震应急工作奠定了坚实的基础。
（二）、强化地震应急制度建设，大力提高地震应急能力，为地震应急工作的开展提供了可靠的机制保障。为加强对应急管理工作的组织领导，积极预防、有效应对和处置地震，我校成立了本系统防震减灾应急管理工作领导小组，并制定了领导小组主要职责，高度重视防震减灾的预防工作，制定切实可行的应急预案，要求在突发事件发生后，各有关负责人必须坚守岗位，认真履行职责，不得擅自离岗和玩忽职守。给国家和社会公共利益造成损失的，依法追究其法律责任；对于在抢险救灾工作中做出突出贡献的，应给予一定的奖赏。
（三）、设置应急避难场所 避难场地：学校操场 疏散撤退线路：
一年级听到信号后，从班门口直接跑向学校操场空地，按指定区域排2列纵队。
二年级听到信号后，经过教学楼楼梯快速跑向学校操场，按指定区域排2列纵队。
三年级听到信号后，经过教学楼楼梯快速跑向学校操场，按指定区域排2列纵队。
四年级听到信号后，经过教学楼楼梯快速跑向学校操场，按指定区域排2列纵队。
五年级听到信号后，经过教学楼楼梯快速跑向教师宿舍前空地，按指定区域排2列纵队。
六年级听到信号后，经过教学楼楼梯快速跑向教师宿舍前空地，按指定区域排2列纵队。
二、存在的主要问题
我校地震应急工作存在的问题主要表现在：
（一）、由于我校教职工不是专业地震人员，在开展抢险救灾中可能存在盲点。
（二）、缺乏监测预报能力。
（三）、救灾物资装备的储存上，缺乏必要的经费支持；
（四）、干部职工防震避险与自救互救能力薄弱，有待进一步提高。
（五）、学校教师宿舍为D级危房，木材腐朽，地基、房顶、梁柱严重变形在地震中极易倒塌。
一年来，我校的地震应急工作取得了一定成绩，但距上级领导的期望和社会要求还有不小的差距。下一步，我们将以这次应急检查为契机，继续强化地震应急管理。加强地震地震灾害防御能力和地震应急救援能力建设。加大工作力度，强化工作措施，提高防震减灾工作水平和地震应急反应能力。
泸西县金马镇太平小学
2015年5月6日
