学习《生物课程资源开发与利用》的心得体会
吴武侠
在这次国培学习中，收看了谭家蓉老师关于《生物课程资源开发与利用》的讲座，觉得自己的视野为之一亮，顿觉开阔了许多，对自己在课程资源的开发方面有了更深刻的认识。
课程资源如此丰富，不仅包括原来的课本，挂图、模型、课件、录像新闻资料等，还包括其他的如家庭资源、媒体资源、学生已有的知识和社会经验、校园文化、班级文化、班风、校风、及校园内的环境，甚至学生所处的社区、乡村的环境等，皆是课程资源，就是说学生及学生所处的外部环境都可以作为我们进行教育的课程资源。一切皆是课程资源，这给我们打开了视野，让我们不在局限在课本、校园内进行挖掘教育资源，还可以拓展到校外、社区、乡村大自然环境中去挖掘资源进行教育，这极大地丰富了课程资源，也体现了课内、课外、校内、校外皆教育资源。
我以后在教学中要在原有基础上，加强以下几个方面的开发与利用：
1.充分利用学校的环境资源。如我们学校的花园，其中有各种花草树木、鸟、节肢动物、蚯蚓等;小水池,池中有各种浮游生物、鱼等。可以带学生到这个天然的实验室去实验，这样学生兴趣自然很高，也能提高他们的观察能力和探究能力。 2.开发学生的社区资源与家庭资源。有些同学家庭附近公园、水池等，有的同学来自农村，对农作物、果园、家养动物、养殖场比较熟悉。如有的同学嫁接过苹果树、葡萄，有的家里养蘑菇等，可以让他们给同学作介绍，或带同学去参观等。 3.开发各种媒体资源，引导学生关注并收集有关方面的各种报道，对与课程相关的内容可以到课堂上交流、讨论。 关于课程资源的开发还有很多需要我们去学习，我们一定要用心挖掘教材、细心体会，在生活善于观察、善于发现有关的课程资源，认真设计课堂教学，让生物课堂成为学生学习生物知识的乐园。
《开发生物课程资源的心得体会.doc》
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