谷脚中学特殊学生辅导计划
2013—2014学年度第一学期
班辅导教师:王利莉
学困生辅导计划
一、辅导思想
在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。
二、学困生名单
王进陈龙顾利梅吴莎莎
三、学困生形成原因情况分析
教师是学生的引路人,教师是学生的好朋友,帮助学生找出学习困难的原因,采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施,以便着手进行帮扶。与优生比,我们老师要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为,也能促动个人产生新的行为。
四、辅导学困生措施
一、降低门槛,激发兴趣。
针对学困生学习困难,接受知识慢,对学习很容易失望。作为教师,我注意做到降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生能比较容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。
二、捕捉学生的“闪光点”,展示自我。
学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师,要时刻把学困生放在心上,要给他们多创造机会,让他们能展示自我。。
三、进行理想和纪律教育
理想是奋斗的目标,也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。
谷脚中学特殊学生辅导计划
2013—2014学年度第一学期
班辅导教师王利莉优秀生培养计划
一、培养思想目标
使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率,培养学生学科的自学能力和兴趣,从而可以直接主动参加各种学科活动。
二、优秀生名单
张永春周蒙馨罗露娜王飞唐福翠
三、培养措施
1、认真备好每一次培优教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、坚持培优工作,每周不少于一次。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、优生适当增加题目难度,并注意补充课外竞赛知识,不断提高解题能力。
5、采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。