【执 教 者】
沙蒙蒙 【活动内容】野猫的城市 【活动班级】大二班
【活动时间】2016年6月7日 【活动目标】
1、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
2.能用正确的有序的方法阅读和发现故事中野猫犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3.启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，乐意讲述自己的城市，丰富词汇：问长问短 【活动准备】
1、知识准备：幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、多媒体《野猫的城市》故事动画，《我们的城市——美丽滨州》ppt图片。
3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马、小鼹鼠。 【活动重、难点】
启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，乐意讲述自己的城市，丰富词汇：问长问短 【活动过程】
一、创设情境导入，引出活动主题
师：今天我们班来了一 个小客人，教师出示头饰“猫”，问：它是谁?(猫)它可不是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫，星期天它去了一趟森林，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。你们想听吗?
二、完整欣赏故事，让幼儿对富有童趣的故事情节感兴趣，丰富词汇：问长问短
1.提问：故事的名字叫什么?(野猫的城市) 2.故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，教师根据幼儿的回答，出示相应的动物图片) 3.动物们来看到城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的?(丰富词汇：问长问短)
三、分段欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事的情节，启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误
1、欣赏故事第一段后，教师提问：野猫说城市有斑马线，有吗？野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？它为什么会有这种感觉呢？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢? 小结：城市里有斑马线，我们过马路时，就要在斑马线上行走，城市是一个讲交通规则的地方。
2、欣赏故事第二段后提问：野猫说城市里有一种地图，小朋友们知道那是什么吗？（城市规划图）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？它为什么会有这种感觉呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢? 小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样就很方便我们生活。
3、播放课件，欣赏故事第三段后提问：野猫坐在大河马的嘴上，这样做好吗?野猫讲的城市给小鼹鼠是什么样的感觉?它为什么会有这种感觉呢?如果请你来介绍，你会怎样介绍呢? 小结：故事中的野猫用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让小动物们觉得城市是一个很疼、很痒和没羞的地方，小动物们都不喜欢野猫的城市。
四、启发幼儿解答森林里动物们的疑惑，并讲述自己的城市
1、师：那我们的城市真的是一个很疼、很痒和没羞的地方吗？（不是）播放课件（故事的最后一段）
师：小朋友，如果你也从那辆汽车走下来，你说我们的城市是什么样的？（引导幼儿大胆地讲述，介绍我们的城市是什么样的？）
2、师幼共同欣赏《我们的城市——魅力滨城》，畅所预言说说我们的城市。
3、教师小结：师：今天小朋友们欣赏了故事《野猫的城市》，也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市.【活动延伸】
小朋友们，你们喜欢我们这个城市吗?(喜欢)活动结束我们继续了解、介绍自己喜欢的城市。
附故事： 森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。
有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!” 野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。”野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是个没羞的地方。”野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。
有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市真的像野猫讲的那样吗?”小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们城市是什么样的呢?
