语文 春光染绿我们双脚
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
【学习重点】
抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。
第一课时
【预学导航】
1、认读生字，记住写法，在书上认真描红并扩词；
2、划出由生字组成的词语，读读想想它们的意思；
3、读课文，读通、读顺，说说课文的主要内容。
4、在预习过程中，还有你们感兴趣或未解决的问题吗？请写出一两点，我们课堂上一起交流解决。
【课堂学习】
一、激趣导入
1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？
2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。
二、交流自主学习
1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？
2、自由读，教师巡视。
-1- 语文
3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 叽叽 支撑 锨 镐
4、齐读词语，注意读准字音。
三、群学探究
1、请
一、二两组的同学读第一自然段，
三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？
2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？
3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。
【巩固反馈】
1、完成补充习题P
1一、二题。
2、
【拓展提升】
第二课时
【预学导航】
1、默写词语
荒山野岭 叮叮当当 裸露 茂密 枝繁叶茂 又蹦又跳 拥抱 河畔
2、
3、
4、
【课堂学习】
一、小组合作，深入探究
1、找一找课本写得好的句子在哪些地方？画出来。哪些场景给你-2- 语文 留下的印象最深刻?
2、品赏体会：“踏”春风？意韵：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。
3、有关于环境变美丽，有哪些语言特别有味？品赏：山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”……
4、结尾段的色彩
比较
1、8两节有什么异同？两段能交换吗？最后一个自然段在全文起什么作用？哪个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树的意义之大？(划出有关词语)
5、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？那“青山碧岭”呢？
二、积累提高
1、结合课文，说说植树造林的好处。
2、植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些。
三、想象情境，感情朗读
结合自己的想象和理解，试着有感情的朗读这首诗，要读出感情。
【课堂检测】
1、齐读。
2、尝试背诵。
【拓展提升】
1、选用以下成语，写一写植树后的美好景象。（片段练习）
鸟语花香 枝繁叶茂 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 绿树成荫
山环水笑 郁郁葱葱 碧波荡漾 桃红柳绿 丹桂飘香
姹紫嫣红 含苞欲放 落英缤纷 苍翠欲滴 古木参天
2、完成
【学后心得】
通过本课的学习，你有哪些收获？
【板书设计】
-3- 语文 春光染绿我们双脚
荒山野岭———————青山碧岭 裸露、煎熬 林涛、动物的家
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