社会主义荣辱观下的学生诚信、养成教育2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。更是中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》精神内涵的再体现，胡锦涛总书记的重要讲话，在我们教育系统广大师生员工中引起强烈反响。日前,教育部党组向各地教育部门和直属高校发出通知，要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育的活动。胡锦涛同志关于加强社会主义荣辱观“八荣八耻”的讲话中“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，再次将“诚实守信”这一人们所渴求、社会所呼唤的道德规范大讨论推向新的高潮，在现今我国“十一五规划纲要”和当前我国在发展市场经济的新形势下,此又成为当今社会关注的一个大热点。
诚实守信是中华民族的传统美德，但是，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，如每年都不可避免的“高考作弊”、“金华火腿”“太仓肉松”事件等这些社会的非诚信行为对儿童、青少年的污染已经相当严峻。据北京晨报的报道，一位小学一年级学生为了免受家长责骂竟将考卷“调了包”；另有一位平时成绩一贯优秀
的学生，在期末考试中发挥得不好，居然逼迫家长给老师送礼以求得好成绩。家长送礼未遂，该生却怪罪家长“不舍得上礼”。中国新闻网报道，在成都一小学的一次家长会上，全年级238人中竟有9名学生“聘请”了临时家长。在我们身边，少数学生考试作弊、言行不
一、欺骗他人的情况也时有发生。
我们认为，首先是由于长期以来，我们的学校教育对学生道德价值观的教育、良好道德习惯、诚信意识的培养与研究缺乏足够的重视，在这方面我们缺乏切实可行的系统的教育内容和行之有效的教育方法，使学校在养成教育方面显得苍白无力。其次，由于我国的特殊国情，现在的青少年中，独生子女占相当大的比例。因此，在这种\"四二一式\"的家庭教育中，父母过分保护，娇宠溺爱，事事代劳的现象十分普遍，孩子从小在这样的环境中成长，以“我”为中心，习惯于把责任都推给父母，推给他人，久而久之，势必淡化他对自己、对学习、对家庭、对社会诚实守信的意识。另外，社会上的不良风气，诸如党内的腐败现象、受经济利益驱动，社会上一些人损人利己的行为、言行不一等现象的存在，学生耳闻目睹，无形之中受到影响，给其还未形成的人生观、价值观造成混乱，这也是影响少年儿童诚信意识形成的重要原因。就我们华冲实验小学来说，由于近年省“六有”工程的实施，学校大部分寄宿生的家长都长年在外打工，学生平时基本与家长脱节，所以对其进行系统有效的诚信和道德教育显得尤为迫切。美国著名教育家杜威曾经说过，当一个社会对现实的道德状况不满意时，它首先应求助于教育。由此可见，在学校教育中，使小学生
了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小做一个讲诚信、讲道德、守法纪的人，是今天推进素质教育，为培养具有高度责任感、健全人格的全面发展型人才而奠定基础的重要任务，也是提高学校德育针对性、实效性的必由之路。
因此，我们认为，创建和谐德育教育环境，对小学生深入进行诚信教育是新时期小学德育教育中的一个重要任务。是研究和探讨少年儿童诚信意识培养的有效途径和方法。
寺滩学区刘庄小学
2010年10月
