主题6 发明动手做
一、教学目标：
1、指导学生学会从身边的事物中寻找小发明的课题，激发他们开展小发明活动的兴趣。
2、能根据设计示意图或方案，亲自动手对材料进行简单的加工。
3、通过设计和制作，促进学生关心科技发展，关心社会与生活，培养良好的发明习惯。
二、教学重、难点：
设计发明课题方案，制作完成发明设想。
三、活 动 准 备:
1、根据教学的需要尽量使用图片、实物等直观教具，借助现代化教学手段增强活动中的教学效果。
2、教师搜集、制作一些小发明作品供学生模仿制作，并设计小发明专利申请样表。
3、适合学生制作的小发明材料若干。
四、教学时数：3教时。
第一教时 发明从寻找课题开始
教学过程：
一、谈话导入。
发明有方法，贵在动手做，让我们一起找问题，出点子。想办法，动手做，把设想变成现实，丰富我们的生活。
二、生活中寻找小发明的课题。
1、出示一款软毛按摩牙龈的接头牙刷，介绍它的使用效果。
2、出示一款简单功能单一的牙刷，介绍新塑牙刷的妙用。
3、说明新塑牙刷是在原有普通型基础上发明创造的。 启发：你能否联系生活实际，哪些常用的有一定不足的物品，去创造发明加以改进。
三、在学习中寻找发明课题。
1、仔细想学习中有没有什么东西需要加以改进。
2、提出你的小课题。
四、对学生提出的发明课题加以平议，定下可行的课题。
五、提示选择小发明课题的注意事项。
1、善于观察生活，从司空见惯的小事中发现问题，捕捉题材。
2、选题要解决的问题比较简单，用材简易，花费少。
3、选题视野要广，发明目标要精。
六、总结：
课下根据自己的选题加以准备。
第二教时 设计发明课题方案
教学过程：
一、谈话导入。
上节课我们的活动确定了发明课题，今天来设计发明课题方案。
二、小组合作，根据课题进行小发明。
1、提示设计流程。
（1）明确要研究的问题，予以准备。 （2）畅谈发明设想。
（3）记录别人的设想，并修正自己的设想。 （4）整理创意。
（5）形成可操作的创意成果。
三、交流自己的方案。
1、提出活动意见。
（1）、尽可能多地列出所有能想出的观点，以获得新颖独特的创意。 （2）、讨论要紧跟主题，人员要分工明确。 （3）、活动必须要有明确目标，师指导。
（4）、对不完善的设想方案提出修改建议，使作品更完美。
2、小组合作交流自己的发明课题与准备材料，制作设想如何。
3、评议指正，教师指导，确定制作方案。
四、总结。
这次活动，通过合作交流出了发明方案，明确分工，进行发明创造。
第三教时 制作完成发明设想
教学过程：
一、谈话导入: 有了前两节课准备，相信你们一定能完成自己的发明设想。
二、各小组准备好材料，动手合作完成自己的发明设想，师指导。
教师说明：
1、将需要使用的工具、原料、材料、加工设备、仪器第事先准备好，这样方案才能够顺利实施，创造发明才能够成功。
2、多思考、多请教、多研究。在实施发明方案的过程中，如果遇到了意想不到的难题，不能放弃，一定要认真进行思考，自己解决不了也不要气馁，可以向同学和专家请教，或者查阅有关资料。
三、评议选出自己认为满意的创意成小发明作品。
四、作品展示。
五、总结鼓励。
要想能发明创造自己的设想，就要养成留心好习惯，还要主动地去学习，思考实践。
六、教学反思：
