当一次主持人
一．学习目标
1．学习当主持人的一些知识；培养当主持人的能力。 2．学会设计开场白和串联词；
3．在特设的情境中进行语言实践，融入主持人的角色，展现个人风采。 教学重点难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词
二．学法指导 说、仿、读、看、演
三．课前预习
1．读课本“当一次主持人”，了解担当主持人应具备的素质。 主持人是沟通节目与受众的中介。主持人与节目的相融度越大， 成功的理想效果就越大。从一定意义上讲，主持人是提高节目质量的 关键。
它应具备的素质：
（1）查找资料，充分准备，建立自信心 。
中学生尝试担当节目主持人，首先需要有强烈的自信心，自信来源 自于对工作的责任感，更源于主持前的扎实准备。
（2）关注生活，获取灵感 （3）展现个性，锻炼口才
主持人的话要说得轻松洒脱，简洁明快，有时可以带点风趣与幽
默。轻松畅达明晰的表达，方能统摄全场。冗词赞语，故弄玄虚是主持人语言的大忌；语言罗嗦，喧宾夺主，只会令人反感。另外，主持人的
语言要根据所主持活动的内容而定。文艺节目的主持，可以活泼些，可以挥洒自如，妙语连珠；而有些活动的主持人语言，就要严谨，简洁一些。
主持节目时可以发挥自己的语言个性，但言谈一定要有控制：豪
1 放的主持人言语多激荡，但决不可生硬；潇洒的主持人言辞多风雅，但决不可随便；谦逊的主持人含蓄蕴藉，但决不要畏缩；博学的主持人旁征博引，但决不要芜杂；活泼的主持人轻松热烈，但不能恣意；幽默的主持人风趣诙谐，但决不能油滑；深沉的主持人犀利深邃，但决不能冷傲。
（4）展现智慧，适度幽默
老舍先生认为，幽默首要的是一种心态，是一种领悟和灵性，能 敏锐发现主活中的趣事，既能看到可笑的一面，又能看到可爱的一面。 （5）真诚交流，以情动人 （6）深入浅出，巧设问题
2．主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和串联词。 本题是联欢会主持人语言的设计。
A．联欢会的主题已确定：“十四岁，我们迈开青春第一步”。十四岁是人生的一个转折点，中学生由少年步向青年，开始走向成熟。
B．联欢会的情调是欢乐、愉悦的。
C．联欢会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，或即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语等等，这样，就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中。联欢会的结束阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将联欢推向高潮。这时主持人可以用洪亮而热情的语调，将精心设计的结束语朗诵出来，必然收到好的效果。
开场白：
参考示例一：“十四岁，还是一个孩子呢！”不知是谁曾这样说。在他的眼里，十四岁的“天空”没有一点色彩，十四岁的“小溪”一点也不深沉，十四岁的“思想”一片空白……今天，我要说：十四岁，我们丰富多彩！
因为我们已经走过了幼稚天真的童年时代，迈过了纯洁我梦的少年时代，不知不觉中，时光把我们带到了青春开始的年龄——十四岁。十四岁是实现梦想的起点站，是人生迈向青春的第一站。同学们，让我们迈开青春的步伐，迎着朝阳，去寻找我们的梦想吧！
示例二：青春是枝头那只唱歌的小鸟，以清清脆脆的歌喉伴春天欢欢欣欣的舞蹈；青春是苗圃那朵最芬芳的鲜花，以清清爽爽的馨香，促生命挺挺拔拔地生长；青春是蓝天那只奋 2 飞的雄鹰，以苍劲有力的双翅，在时光中自由自在地翱翔。青春允许我们拥有，人生需要我们创造。今天，我们在这里举行“十四岁，我们迈开青春第一步”的联欢会，就是要我们拥有了无限美丽的青春，去创造出无限辉煌的人生。
串联词：
同学们，十四岁，是青春的季节。
青春是什么，是一颗星星，美丽的、灿烂的星星，当你用充满童真的眼光仰望它时，你才真正走入青春……
青春是什么，是一朵荷花，娇嫩的、纯洁的荷花，一朵出淤泥而不染的荷花，当你乘着小船，去轻轻把这朵花摘下，你才真正走入青春……那么就让我们荡起双桨，一起去采摘那朵青春之花。下面请欣赏歌曲《让我们荡起双桨》。
在碧波绿水之上，我们聆听这青春的旋律。畅想这十四岁的花季。十四岁，让我们踏着青春的旋律，翩翩起舞! 下面请欣赏《青春舞曲》。
青春的圆舞曲已然奏响，在这充满希望的十四岁，让我们站在新的起点上,意气风发；让我们眺望美好的未来；让我们迈出青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂的未来! 最后请欣赏歌曲《我的未来不是梦》。
结束语：
不必惋惜“似水年华”一去不复返， 不必感叹“14岁的花只开一季”， 岁月仿佛是一幅绚丽的画卷， 随时等你去描绘，去点缀。
让我们携手并肩迈开青春第一步，朝着未来奔去！！！ 四．课堂探究
（一）什么是开场白?它有何具体要求? 1.概念:
开场白是一次活动、一场晚会开头的话，要抓住观众，体现主旨。 2.欣赏优秀主持人的开场白，并说说好的理由。
例一：《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平和的语气讲述了一个感动的故事：
北大的一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他以为是校工，便请他帮忙看行李，一个小时以后，他回来了，那位老人在行李旁等着他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台上，昨天帮他看行李的老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。
白描的口语，在不经意中展现了这位渊博的学者可亲可敬的一面。
例二：中央电视台主持人赵忠祥到上海做“正大综艺”节目时说了一段极富有个性的开场白，大意是：“这次到上海来非常高兴。二十多年前到上海来，不亚于现在到美国去一趟的感觉。那时上海的生产总值占中国国民生产总值的45%，几乎是半个中国的贡献。后来有一度我不愿到上海来，就像是不愿见到身体不是很好的老朋友日见苍老，心理不平衡。这次来，在隆冬季节，却感到春风扑面而来，上海的变化太大了……”
赵忠祥从个人感受的角度，用一个比较两个比喻概括上海的过去和今天，其从容大气，稳健洒脱，富有人情味的个性语言给节目一个精彩亲切，不落俗套，颇有激情的开头。
3．文艺节目的开场白有何要求？
提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容。
欣赏《江山如此多娇》开场白：
各位佳宾，各位朋友，电视机前的观众朋友们，晚上好！中央电视台大型国庆文艺晚会“江山如此多娇”今晚在一号演播大厅隆重举行。我们和全国各族人民一道热烈庆祝中华人民共和国50华诞。
举国上下齐欢庆，江山处处传佳音！在这大喜的日子里，我们向全国各族人民和各界人士致敬！
我们向中国人民解放军和武装警察部队指战员以及公安干警致敬！
我们向各民主党派、各人民团体、各界爱国人士致敬！
我们向香港特别行政区同胞、澳门同胞、台湾同胞和海外侨胞致敬！ 我们向一切关心和支持中国现代化建设的外国朋友和世界各国人民致敬！
四海扬波、神州齐舞，九百六十万平方公里的土地上回荡着中华儿女共同的心声，祝愿我们伟大的祖国蒸蒸日上、繁荣昌盛！
明确开场白的要求： （1）内容要紧扣主题。
4 （2）语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。 （3）语言的形式要生动活泼。
（4）主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
（二）什么是串联词，它有何要求？ 1．串联词的概念：
串联词又称“串词”，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。
2．欣赏主持人的串联词。讨论其中节目主持人在串联词语言表达上的特点。 例：音乐节目主持人陆凌涛在《老式汽车》和《流行时刻》里串联歌曲时曾这样说： “不知人们现在活得太仔细，还是太大意，‘打的’的时候可以为从哪里到哪里仔细计算，但对马路边即将逝去的春却没有感觉……”
这似乎随口说出的话，去透着对生活的思考。
“现在看着桌角上那一抹霞光，想起很多，想起去年这个时候，在家里听郁冬唱歌，那一幕幕仍在眼前……”
情与歌融合，很有人情味；词与境相连，富有感染力。 明确：
（1）语言要有散文诗般的清新和淡雅。 （2）准确，能紧扣节目内容。 （3）简洁，不冗长，不喧宾夺主。 （4）生动风趣。
（5）要有情感性，能感染听众。
（三）简单了解结束语：
结束语是一篇主持词的结尾，好的结束语意境悠远，耐人寻味。 例：教师节结束语：
男1：同庆和谐盛世，再创教育辉煌！
5 女1：尊敬的各位领导，亲爱的老师们；
男2：在《祝福祖国》的歌声中，庆祝第25个教师节文艺演出就要落下帷幕了， 女2：我相信，在市委、教委的正确领导下，盐城的教育事业将会得到蓬勃发展； 男1：我更相信，在全市教师的共同努力下盐城的教育事业将会更加兴旺发达； 女1：盐阜中学庆祝第25个教师节文艺演出到此结束。 男2：同庆和谐盛世，再创教育辉煌！ 女2：朋友们，老师们； 合：再见！
五.巩固训练
（一）当堂练习
情境训练：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
示例：（1）诗朗诵《老师，您好！》（2）独唱《长大后，我就成了你》（3）舞蹈《成长》（4）小品《老师的教诲》（5）笛子独奏《无怨无悔》（6）诗朗诵《老师，您辛苦了》（7）手语表演《感恩的心》（8）独唱《每当我从老师窗前走过》（9）女生小合唱《谢谢老师》（10）大合唱《师恩难忘》
（二）课后作业
（1）复习巩固以上学过的知识。
（2）根据“园丁颂”的节目写开场白和串联词。 开场白和串联词的要求： ①积极清新，重格调； ②营造氛围，重情感； ③新颖自然，重交流。
开场白：敬爱的老师，节日好！我代表全体同学向代们表示美好的祝愿：愿你们幸福快乐到永远！我们忘不了，讲台上那怡人的风采；忘不了，夜灯下那辛勤的身影；忘不了，那 6 和蔼可亲的笑容；忘不了，那认真负责的精神……是你们把我们引向知识的航船；是你们教我们如何畅游知识的海洋。为了表示我们的感激之情，我们真诚地把心中的歌献给你们。
六.反思总结
