介绍健康小常识
教学目标：
引导学生把学语文和现实生活联系起来，培养学生的口语表达能力和收集信息、利用信息的能力。
教学重点：
培养学生的口语表达能力。 教学难点：
引导学生对说话者进行评议。 教学方法：
创设情景法，讨论法，生活情景剧表演等。 课型： 口语交际 教学准备：
1、课前搜集一些健康小常识，分类写在水果形状的小卡片上。
2、小黑板及相关资料。 教学时数： 一课时 教学过程：
一、创设情景，激情导入
师：同学们请看黑板，这是什么？ 生：一棵树。 师：一棵怎样的树？ 生：一棵粗壮的大树。
师：那谁来说说怎样才能长成一棵粗壮的大树呢？ 生：它需要阳光和雨露。 生：它需要土壤和养料。 生：它还需要修剪。
生：我认为最重要的是它能健康地成长。
师：说得真好。它只有健康地成长，才能长成一棵苍天大树。人们常说：“身体是革命的本钱”，其实，我们就像这棵树，只有拥有一个健康的身体，才能茁壮成长。那么，大家愿不愿意成为一名健康小使者呢？
生：愿意。
师：好。现在我们就以小组为单位成立健康知识宣传小分队，向我们的同学介绍健 1 康小常识。（手指板书：介绍健康小常识）
二、进行口语练习
1、首先，让我们将课前搜集到的资料与本队队员交流、补充、汇总，然后用你们自己最喜欢的方式向别人介绍。
2、教师提出说话要求。
3、每小分队派一名代表上台介绍。（有的队员是口头介绍，并把写着小常识的小卡片贴在黑板上那棵大树上面；有的队员是通过表演生活情景剧，把健康小常识穿插在表演中）
4、其他同学认真倾听，及时对上台介绍的队员进行评议。（可根据说话者说话时态度是否大方、自然，表述条理是否清晰，所介绍的小常识是否具有可行性、实用性等方面来评议）
5、评出“最佳口才奖”和“最佳表演奖”各一名，给予奖励。
6、过渡：
我们的同学真是了不起，不仅说得好，而且也表演得很好，让我们从中了解到健康的重要性，那么大家在日常生活中是如何保持身体健康的呢？
7、指名说说自己保持健康的方法。 生：每天多喝水。 生：多吃蔬菜和水果。
生：早睡早起，保持充足的睡眠。 生：注意饮食卫生。
生：我自编了一首健康歌，告诉人们“生命在于运动”。（上台唱给全班同学听） 生：我呢，自创了一套健康操，每天坚持锻炼。（上台做给全班同学看）
8、组织学生对以上方法进行评议，评出“最佳创作奖”。
9、小结：
同学们保持身体健康的方法可真多，希望同学们能学以致用，在以后的生活中能派上用场。
三、总结：
今天，我们已了解到健康对于我们来说是多么重要，拥有健康，我们才会拥有美好的明天。为了我们的生命之树长绿，为了我们美好的明天，我们从小就应该养成良好的生活习惯，积极参加各项健身活动，这样我们才能茁壮成长，像这棵树一样，结出丰硕的果实。
四、布置作业：（小黑板出示）
将搜集到的健康小常识资料分类编订成一个宣传小册子，并自己设计封面、插图。
