三年级数学家庭作业学生问卷调查报告
一、问卷调查
1、调查对象
本校三年级两个班的学生,共60人。本次共发放问卷60份,回收60份,问卷采取无记名形式答卷,只写班级即可。
2、家庭作业调查内容,有所在班级数学老师布置家庭作业的情况,家长对学生家庭作业的检查情况,有学生自身情况和完成家庭作业情况。
3、调查问卷:
(1)、教师每天布置的家庭作业()
A、比较多B、合适C、很少或不留
(2)、教师布置家庭作业的内容()
A、书面作业B、口头作业C、实践活动或其他 (3)、你和本班其他所有同学的数学家庭作业完全一样吗?()
A、是B、不是
(4)、教师布置家庭作业的难易程度()
A、很难B、适中C、简单 (5)你完成数学家庭作业的地方是()。
A、学校B、家庭C、家教中心
(6)、教师检查、批改家庭作业情况()
A、认真检查批改,反馈及时B、批改检查不够认真,反馈不够
及时C、无批改检查,无反馈
(7)、你完成数学家庭作业需要多长时间()
A、30分钟以内B、1小时以内C、1小时以上
(8)、你认为不想完成作业的原因()
A、不会做B、想玩游戏,看电视,不喜欢做C、忘记做
(9)、你的家长检查你的数学家庭作业吗()
A经常检查B、有时检查C、几乎不检查
(10)、当你做数学家庭作业遇到困难时()
A、有人辅导B、自己想办法做出来C、干脆不做
(11)、你认为数学家庭作业是()
A、快乐的事B、为了完成任务C、痛苦的事
(12)、你除了教师留置家庭作业外,还怎么做()
A、有计划的做一些书面练习B、和同学搞一些调查实验、社会实践C、玩或看电视
二、结果统计
1、教师每天布置的家庭作业认为比较多的占97%,合适的占3%,很少或不留的占0%。
2、教师布置家庭作业的内容,书面作业占92%,口头作业占8%,实践活动或其他占0%。
3、全部学生认为自己和其他所有同学的数学家庭作业完全一样。
4、教师布置家庭作业的难易程度,认为很难的占9%,适中的占85%,简单的占7%。
5、教师检查、批改家庭作业情况,认为认真检查批改,反馈及时的占84%,认为批改检查不够认真,反馈不够及时的占16% ,无批改检查,无反馈的占0%。
6、完成数学家庭作业的地点:96%的学生选择了家庭,其他学生选择了家教中心。
7、学生完成数学家庭作业需要的时间,30分钟以内的占40%,1小时以内的占40%,1小时以上的占20%。
8、学生不想完成作业的原因,不会做的占20%,想玩游戏,看电视,不喜欢做的占75%,忘记做的占5%。
9、家长经常检查学生数学家庭作业的占10%,有时检查的占20%,几乎不检查的占70%。
10、当学生做数学家庭作业有困难时,有人辅导的占5%,自己想办法做出来的占20%,干脆不做的占75%。
11、学生认为数学家庭作业是快乐的事的占20%,是为了完成任务的占50%,是痛苦的事的占30%。
12、学生除了教师留家庭作业外,有计划的做一些书面练习的占20%,和同学搞一些调查实验、社会实践的占0%,玩或看电视的占80%。
二、调查分析
由于班级数学家庭作业没有实行分层布置,因此全班学生的家庭作业存在完全一致的情况。从老师布置的家庭作业难度的自评数据看,说明学生能够轻松完成作业,少数学习困难的学生存在较大的障碍。绝大多数学生在家里完成作业,具备家长参与的客观环境条件,
绝大数学生的作业完成与家长的参与完全脱离。大部分同学对待作业难题的态度需要端正,多数家长不能够参与到孩子的家庭作业中,作业中遇到难题不能够辅导,作业做完后不能给与检查和评价。教师布置的家庭作业基本上不超过一小时,并且能够给学生认真批改,及时反馈,但布置的数学家庭作业以书面作业为主,缺少一些其它作业的形式。大多数学生不想做作业的原因,在于想看电视,玩游戏,认为做作业是为了完成老师布置的任务,更有的同学认为做作业是一件痛苦的事。绝大多数学生不会做完老师布置的作业,再有计划的做一些练习,没有养成良好的家庭作业习惯。