练习4 教学目标：
1、通过练习，进一步发展学生的空间观念和应用意识。
2、按顺序观察图片，养成良好的观察习惯。
3、练习辨认图中的方向，能综合利用学过的知识。 教学重难点：
通过实践体验辨认方向的方法，培养学生的空间观念。 教学准备： 图片、胶棒等。 教学过程： 一：复习旧知
1、
说说上一节课我们学习了哪四个方向？（东西南北）
2、在地图上这几个方向分别在哪个位置呢？（上北下南左西右东）
3、介绍指南针。
同学们，秋天到了，学校要组织大家到森林公园去玩，你能在森林公园里辨认物体的方向吗？（能）
二、基本练习
完成课本第60页
1、2题
1、第1题
出示“森林公园”情境图。
(1) 描述两个景物之间的相对关系。 指示森林公园和科学城。说一说这两个景点的位置。 注意：1说清楚（）在（）的（）面。
2说清楚（）的南面是（），（）的北面是（）。 理解：物体的位置是相对的。
（2）以一个景点为标准，说一说其他景点的位置。 说一说一个景点的东南西北四个方向分别是什么？ （3）你能用学过的四个方向描述一下图中各个景点的位置吗？请学生对立观察，用东南西北说一说森林公园里各个景点的位置;集体交流；大家评议。
2.第2题
（1）请学生把课本后附页2中的图片剪下来； （2）自己设计，把各部分景点的图片粘贴到相应的位置；
（3）小组内交流设计方案；
（4）集体交流，鼓励学生用不同的方式介绍景点的位置。
例：1“鹿园”的东、南、西、北各有什么？
2谁在“鹿园”的东、西、南、北面？
3“鹿园”在谁的各个方向？
三、巩固提高
完成课本第61页的第4题 1.请学生观察图，讲一讲图意。 2.请学生试着估计一下。 3.独立完成，列式计算。
四、布置作业
1.独立完成课本第61页第3题。 2.小调查：还有哪些确定方向的方法？
《练习4教案.doc》
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