古诗两首
教学要求:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课的生字,能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。 3.理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学准备:挂图、投影 教学时间:两课时 教学过程:
第一课时
一、复习。
1.指名背背我们以前学过的古诗。 2.揭示课题,板书:望庐山瀑布。
二、学习。
1.理解课题的意思: 理解“望”“瀑布”
你在什么地方见过瀑布吗?是什么样的,能不能说给我们听听? 2.学会写课题中的生字: 瀑 3.你知道庐山在什么地方吗? 4.学习这首诗。 (1)出示整首诗 (2)指名读一读
(3)再读,可以讨论,看能不能理解诗的意思,有问题可以提出来。(4)交流:
重点理解“银河”“九天”“香炉”“川”“三千尺”
谁能讲这首诗的意思?
评议,他讲得怎样?
再指名讲诗的意思。
5.诗人为什么要写这首诗呢?你从什么地方看出来的? 6.指导朗读。 7.指导背诵。
三、作业。 1.背诵古诗。
2.用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。 板书:
望庐山瀑布 日照 香炉生. 紫烟, 遥看 瀑布挂.
前川。
飞流直下三千 尺, 壮美山河 ..
疑是 银河落 九天。 .
第二课时
一、复习。
1.背诵《望庐山瀑布》。
2.《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情?
二、学习《绝句》。
1.板书课题,解题,理解“绝句”。 2.简介作者及背景。
三、初读诗句,说说你能理解哪些词语或句子的意思。 1.自由读诗句,读准“鹂”“鹭”的字音。 2.交流,你了解了哪些词语、句子的意思了?
四、学习诗句,想象画面。 1.学习
一、二两句.轻声自由读一读,画出还需要理解的词语。 谁能用自己的话说说这两句诗句的意思? 指导朗读,读出舒畅预愉悦的心情。 2.学习
三、四两句.指名读一读诗句,其他同学思考:诗人卡到了什么? 讨论,理解“西岭”“千秋雪”相机板书,画简笔画。 诗人是透过什么看到西岭上的积雪的? 诗人向门外一看,可以看到什么?理解“东吴” 为什么说是万里船?
用自己的话说说这两句诗的意思。 3.指名说说全诗的意思。 4.总结全诗,体会感情。
(1)一行写一个景,是按什么顺序写的?
(2)小结:先写近景,后写远景,有动有静,色彩明丽,表达了诗人无比舒畅的心情。5.指名朗读,练习背诵。 6.指导书写“鹂”“鹭”。
五、作业。 1.抄写生字新词。 2.背诵课文。 板书:
绝句
两个 黄鹂鸣. 翠柳,
一行 白鹭 上 青天。近景 .窗含 西岭千秋 雪,舒畅愉快 ...门泊 东吴万里 船。 远景 ...