《中学生物教学》2007年第5～12期目录
第5期
生物科学综述
沙漠治理中的生态学问题/景爱忠等//05—02 昆虫的精子/詹光杰等//05—04 植物修复——新兴的环境污染治理技术/董建新//05—06 哺乳动物社会识别及其脑神经机制/何凤琴等//05—07 现代教育论坛
高中生物学教材中生命的复杂性及其意义/袁维新//05—10 中学生物学教学应贯穿正确的思想观点/周续莲等//05—15 国家课程标准与实验教材
浅析人教版高中生物课标教材对学生推理能力的培养/包春莹//05—16 教育教学研究
连动复习法与创新思维品质培养/王庆东等//05—13 从江苏三年来高考试题谈“生物与环境”专题复习/石华建//05—17 生成：新课程背景下生物课堂教学的重要理念/杨守菊//05—21 “新陈代谢与酶”的探究性教学设计/曹冬林//05—23 生物学学习过程中负迁移的成因与对策/杨丽娟//05—26 三个活动初步养成学生的实验探究素养/许莉莉//05—28 对“生物的进化”的教学建议/曹培彦//05—29 替代徒手切片的简易机械制作/李雪芬等//05—34 “人类活动对生物圈的影响”章一的分析和教学体会/李延忠//05—39 课堂教学
“物质跨膜运输的方式”一节教学设计/刘敏//05—31 信息技术
用电脑绘制生物学图解的技巧/聂登福等//05—33 生物学网络教学平台中在线测试系统的设计/王艾平等//05—35 实验教学
怎样做好“光对鼠妇生活的影响”的探究实验/张忠华//05—38 用实验贯穿法进行“物质通过细胞膜的方式”一课的教学/陈力力//05—40 楔入实验思维
培养学生能力/张军朝//05—42 用小白菜幼嫩叶观察细胞质的流动/闵政权//05—43 浅谈生物学实验室的文化氛围/伍群艺//05—43 草履虫消化过程的实验观察/何莉莉等//05—44 “蓝湖映小舟”演示渗透作用原理/张岩等//05—47 考试与命题
介绍几道模拟试题/刘桂友//05—45 浅析高考非选择题失分的原因及对策/王莉//05—48 一组根据教材实验改编的模拟试题/温太强//05—53 浅谈科学探究型遗传题的解题对策/孙淑伟等//05—60 基因频率计算及其应用/唐建军//05—63 科技活动 探究土壤酸碱性对植物生长影响的模拟实验/林静//05—49 自然选择的课外模拟实验/徐国良//05—52 “人工诱导气生根生长”的实践与反思/陈浩//05—56 探究食用腌制食品对血压的影响/朱兴钢等//05—59 学生创新与实践活动
五种色光对植物生长素信息传导的影响/葛天乐等//05—67 教学参考
生物学教学中急救知识的教育/何杏兵//05—57 生命科学的功臣——果蝇/吕爱新//05—65 质体与花青素/马克学等//05—66 “传统发酵技术的应用”专题解析/石燕//05—69 盆栽花卉小型害虫的简易无污染防治/任继雄//05—72 再谈生物农药/周卫东//05—73 剖析南橘北枳
透视环境引起的变异/吴法明//05—75 打孩子的头部——绝对禁忌/康建国//05—封三
生物学科技信息
美国《科学》周刊评出2006年十大科技突破，其中生物学科技占七项//05—78 中国科学家发现恐龙时代有翼膜的会飞翔的哺乳动物新物种化石//05—78 坦桑尼亚发现哺乳动物新种——大穿山甲//05—78 上海第二军医大学科学家发现机体抗病毒免疫反应的“刹车”分子//05—78 科学家发现SCN9A基因突变可导致人体无疼痛感//05—79 日本科学家用基因疗法使食道癌细胞停止扩散//05—79 上海交通大学科学家用DNA单链“绘制”仿中国地图，该工作在未来微小尺度电路产业加工中具重大应用潜力//05—79 美国哈佛大学科学家计划培育富含ω-3脂肪酸的克隆牛//05—79 研究表明克隆肉奶无害//05—79 黄禹锡先前同事成功克隆三只母狗//05—80 联合国最新报告警告艾滋病正在东亚、西欧和中亚地区蔓延，我国卫生部通报艾滋病疫情在我国呈上升趋势//05—80 美国医生称有望进行人体子宫移植，可使子宫发育异常者获得生育机会//05—80 读者之窗
不可忽视的“绪论”/张莉等//05—46 糖原？还是糖元？/樊景新//05—47 浅谈植物体内的气泡/孙永林//05—62 以课堂为契机，促进学生科学素养的提高/闫云侠等//05—71 应激性、反射、适应性、遗传性的关系/鲁华山//05—77 绝育术教学相关问题的解答/陈井国//05—77 对细胞 分裂图像识别方法的一点提示/魏文娟//05—80
第6期
科学家风采
袁隆平身价超过千亿元
不为钱而活着反而最富有//06—卷首
教育理论与教学研究 课改论坛
新课程下开展校本教研的思考/唐晓平//06—04 新课标下生物课堂教学目标陈述策略浅谈/张建尚//06—06 教学研究
中学生物教学中开展研究性学习的策略/谢文栋//06—09 注重原理分析
提高教学实效/李高梅//06—10 新课程理念下的生物课堂教学过程与教学活动设计/孙燕，鲁军利//06—12 提升生物课堂教学质量的4个要点——关键点、着力点、支撑点、增长点/王建业//06—14 注重交往生态
重构师生关系/华激文//06—15 生物教学与能力发展的研究/陈大杭//06—17 给学生以终身难忘的学习体验/薛仕刚//06—21 浅谈生物课程资源的开发和利用/裴冀男//06—22 人教走廊
现行高中生物教材与新课程生物教材（必修）资料拥有量的比较分析/肖邦国//06—24 人教版高中《生物3·必修·稳态与环境》常见问题解答/谭永平//06—26 探讨与争鸣
关于“细胞呼吸”一节教学中几个问题的释疑/靳国祯//06—28 自养型生物都能放出氧气吗？/石建华//06—30 教学实践与课程资源
教材研究
高中生物教材的几处商榷/王卫华//06—31 实验教学
浅议学生科学的实验思想和技能方法的培养/魏新焕//06—33 使用PASPORT传感器探究“生物体维持pH稳态的机制”/黄婷//06—60 教学实际与案例
放权，让试卷讲评课活起来——一堂试卷讲评课的教学设计及案例/何杏兵//06—36 成长在线
报得三春晖——拯救养育我们的地球/刘雅惠//06—38 教学链接
生物技术教育刍议/周平围//06—39 浅析“一般”之外/赵玉彩//06—41 考试与命题研究
备考方略
有序复习
从容应对/陈英水//06—42 生物学实验题的备考策略/蒋超英//06—45 高考聚焦
对2006—年高考生物广东卷第42题的评析/李韶山//06—43 解题辅导
克服类比推理在生物解题中的负迁移效应/李洪星//06—47 试题研究
浅谈生物高考题中新课程理念的渗透/成杰//06—49 例析生物试题中的“可能”/吴浩//06—52 互动平台
能量流动与能量利用到底是指什么？——对2000年高考生物试卷（广东卷）第41题的分析/刘万钧等//06—55 精原细胞增殖的方式是什么？/胡光等//06—58 科技信息综览 生物学与社会
巨大的环境污染暗流——化肥污染/靳群娣//06—59 健康生活
从脑的代谢特点看科学用脑/邵江樵//06—62 其他
鸟岛风光：棕头鸥、斑头雁和鸬鹚/李都//06—封面、封底
第7期
科技进展
专家揭开最毒蜘蛛丝坚韧之谜：钢丝望尘莫及//07—卷首
教育理论与教学研究
PCR技术在植物生物学方面的研究和应用/叶嘉，郭海燕//07—04 初中生物课程改革实施中若干问题的探讨/李红//07—07 为了让“教什么”和“怎样教”更明确——谈谈对高中课程生物新教材（人教版）的研究和使用/张洁//07—13 试论动态生成的生物课堂的构建/孔菁//07—16 基于课例的生物校本教研的尝试和思考/林晓洁//07—18 让课堂教学回归原生态/金均//07—20 追求生态化的情景教学/吴举宏//07—21 中学生物教学中的科学技术伦理观教育/黄旺，孙晓东//07—23 例谈生物教学在课堂教学中的应变能力/朱遵义，李亚军//07—25 如何把握生物课堂提问的“度”/冯武军//07—26 课本剧——给生物教学增添一抹亮色/庄锋，王丽萍//07—28 基于高中生物新课标教材对探究性学习的思考/王丽//07—30 教学实践与课程资源
揭开“肺炎双球菌转化”的面纱/王学宏//07—37 只有将生长素涂抹在雌蕊柱头上才可产生无子果实吗/乔进军//07—38 “种群数量变化”学习中的几个误区分析/彭邦凤//07—55 高中生物学“似乎矛盾”知识之解说/曾小军//07—56 湿地生态系统/白玉//07—57 无锡市生活垃圾分类处理现状的调查和分析/冷巨丰等//07—60 考试与命题研究
编制生物选择题“七忌”/张金//07—32 形状分离比的趣例赏析/张利英//07—34 用“简图法”巧解有关遗传题/何安芬//07—35 化归思想在生物学解题中的应用/钱军敏//07—39 2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试卷生物试题综览//07—41 课程标准实验省区首次高考理综卷生物试题分析与备考策略/徐连清，李丽英//07—52 全球变暖中的“另类”观点/赵守拙//07—58 人类克隆，福兮？祸兮？/谭勇//07—62 健康生活
吃黄瓜千万别扔把儿//07—27 科技信息综览
科学家发现大熊猫“小祖先”//07—63
第8期
科技进展
细胞一致性研究的新颠覆性发现//08—卷首
教育理论与教学研究
对《分子与细胞》模块课时安排的分析与建议/张芸//08—04 新课程生物课堂中学生有效探究的思考与实践/杨守菊//08—08 新课程呼唤课堂教学的本真互动/陈严//08—12 研究课——撬动高中课程改革的支点/沈军//08—15 生物教师实施新课程教学的自我评价/刘满希，顾明辉//08—17 新课程背景下“引导——发现”式教学模式尝试/龚雷雨，曹燕波//08—19 多媒体在生物教学中的效应/秦碧野//08—22 英国牛津大学生物科学专业入学考试（初级）试题/周廷华//08—23 也谈一道高考题的答案/沙先勇//08—43 对一道有关生态系统腐殖质总量试题及其解析的质疑/韩志军//08—45 教学实践与课程资源
例析实验设计的“三要素”和“三方法”/姜万录//08—25 脂肪鉴定实验的改进/余志梅//08—28 用一种材料，做一系列实验/马睿//08—28 如何确定光合强度的“总”与“净”/阳衡//08—29 也谈单克隆抗体制备技术/向波//08—30 高中生物第二册（人教版）[实习4]教学建议及操作方法/石绳，王小明//08—33 能量流动中有关概念的辨析/杨万娟//08—34 “种群和生物群落”（第1课时）教学设计和案例/马德生//08—35 “研究瓢虫”的教学设计/梁雪红，郭素娟//08—38 考试与命题研究
突破高考生物实验设计题“三关键”/孙家林//08—40 单基因遗传病遗传方式的判断/李秀芹//08—46 呼吸商的测定及推算/张卓鹏//08—49 用“简图法”解析有关DNA复制的试题/孙立宏，冯振海//08—52 注重能力
突出重点
平中见奇——2007年高考全国卷
（一）理综生物试题分析/周予新//08—53 2007年广东高考生物实体若干问题探讨/夏献平//08—56 互动平台
2007年高考生物学试题探讨
（一）/徐少华等//08—60 科技信息综览
日本基因研究显示：吸烟造成的肺癌能够遗传/08—07 果蔬防癌多吃无害//08—16 癌症手术中癌细胞遗留问题有望解决
蝎毒“染色剂”可助人类准确分辨癌细胞//08—21
第9期
人类与黑猩猩差别仅有1‰吗？//卷首
教育理论与教学研究
以课程标准为指导
构思课堂教学活动——以人教版高中新教材“生态系统的信息传递”一节为例/薛静尧//0904 限制性核酸内切酶的研究进展/杜革命//09—08 基因治疗技术的研究进展/虎艳//09—10 新课程理念下生物课堂教学的新追求/冯庆婷，全刚//09—13 高中生物探究性学习的形成性评价/冯玉萍//09—15 追求生物课堂教学现场化/徐智慧//09—16 开展HPS教育
提高学生科学素养/梅首文，何蓝田//09—17 挖掘并利用教材中辅助板块材料的尝试/戈健//09—19 贯彻新课改理念
培养学生的成功智力/荆文华//09—21 运用“假说——演绎法”学习孟德尔遗传定律/杜永娟//09—23 教学实践与课程资源
初中生物学口诀摘编/李振华//09—07 似是而非最可问/陈建新//09—25 探究“花生果实大小的变异”实验中绘图的改进/曾繁荣//09—28 以“案例”为中心的复习课教学设计/吴圣潘，杨香云//09—26 减数分裂中染色体的动画制作/张修前//09—29 常见反馈调节问题分析/冯夏泉//09—30 与基因相关的新名词/王政雨，马娟//09—32 高中生物学习中的“一字之差”例举/郭晓虎//09—34 浅议生物学习中的几个疑点/崔旭//09—36 解“单基因遗传病”题目中的两个问题/何爱平//09—37 例析“基因工程”一节中的几个问题/王懋新//09—38 漫谈人体“第二大脑”/王守山//09—41 考试与命题研究
高考生物错题例析/刘全春//09—40 例析生物习题讲评应注意的问题/櫵福奎//09—42 利用碱基互补配对规律解遗传习题/司友毓//09—42 2007年全国中学生生物学联赛理论试卷遗传和进化部分解析/丛培进，汪鸣//09—46 规范·传承·发展——2007年全国高考（上海卷）生物学试题评析/黄建书//09—50 2007年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）生物学试题//09—53 互动平台
2007年高考生物学试题探讨
（二）/李韶山等//09—60
第10期
科技进展
血液病，你知道多少？//卷首
教育与理论与教学研究 关于“基因指导蛋白质的合成”一节的教学/沈军//10—04 新课标下的生物模型教学初探/张海英//10—06 新时代对学生个性化教学的呼唤/李翠芹//10—08 运用模型方法解决生物学问题/林国栋，潘友兵//10—11 生物学课堂教学要素分析/成铁辉//10—13 精导妙演
激趣催思——浅论生物课堂教学艺术/付海业//10—15 抛锚式教学法在生物复习教学中的应用/陈国//10—17 中学生物课外活动资源的开发与利用/吴珍，张晓虎//10—20 解生物选择题的思维品质——模糊性思维/丁瑜//10—22 怎样分离“缺陷型”菌种——与《限制型实验设计“三步曲”例析》一文作者的商榷/陈世文//10—27 教学实践与课程资源
微生物复习中若干难点的突破策略/杨燕华//10—23 生物实验题如何做到依“理”答题/林岚芳//10—30 帮学生迈过“失败”这道“坎”——从综合实践活动中的几个案例说起/陶晓芹//1028 酶的探究实验设计归类/谭家学//10—33 一个实用的嫁接口诀/魏敬旺//10—34 原癌基因的激活是基因突变吗？/朱曦//10—51 淀粉遇碘一定变蓝吗？/乔进军//10—53 C3植物和C4植物的区别/何世顺//10—56 考试与命题研究
初中生物识图作答题集锦/王守山//10—35 蛋白质类物质的综合计算疑难例解/王廷伟//10—38 灵活运用曲线图解答生物学问题/卫志芳//10—40 高中生物学中几处易错点例析/杨云//10—41 生物学高考遗传实验设计题探析/张俊贵//10—42 “细胞膜的结构和功能”说课稿/樊建礼，唐元廷//10—45 高考纸笔测试命题改革在和谐中稳步推进——评析2007年全国高考理综卷Ⅰ生物学试题/魏威//10—48 互动平台
2007年高考生物学试题探讨
（三）/李剑虹等//10—58 科技信息综览
700种遗传病写在脸上//10—07 为什么青蛙能长期冬眠不死？//10—14 多细胞动物可从细菌获得基因//10—32 英“人兽胚胎”获批引争议
成功14天内销毁//10—44
第11期
科技进展
解读2007年诺贝尔生理学或医学奖——瞄准疾病的“基因靶向”技术//11—卷首
教育理论与教学研究
高中生物课程改革中的主要问题和对策/赵占良//11—04 二十一世纪的新能源——生物柴油/李志翔//11—09 人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》常见问题解析/陈香//11—11 浅议“生物科学素养”与“生物学素养”/霍静，王美珍//11—13 生物教学中信息的组织策略/张建尚//11—15 信息视觉模式在生物学教学中的应用策略/杨重云//11—16 高中生物新课程与概念图教学/刘画奇，张迎春//11—19 生物教学中构建学生科学探究能力的策略/邵江樵//11—22 教学实践与课程资源
生物教学中的“豹尾”设计/王天才//11—26 生物课堂有效教学“十字法”/郑志宏//11—27 “生态系统的稳定性”教学设计/梅继林//11—31 “谁”影响了生长素的分布/何红英//11—34 例谈转基因克隆动物/李士彦//11—38 注射器在生物小实验中的妙用/吴海莉//11—56 如何写出高质量的教研论文/张洁//11—54 考试与命题研究
“旧课程”与“新理念”的有机结合——2007年高考全国理综（Ⅰ）试卷分析/王月玲//11—41 2007年高考“走进细胞和组成细胞的分子部分”试题例析/张卓鹏//11—29 聚焦有关植物水分代谢的八大命题角度/陈洪根//11—46 2007年全国高考中有关光合作用典型考题的精析及变式训练/山卫杰，韩秀玲//11—49 例谈遗传概率计算中易遗漏的问题/李华//11—52 互动平台
2007年高考生物学试题探讨
（四）/刘万钧等//11—57 科技信息综览
我国未来的粮仓——青藏高原/陈文文//11—60 网格计算给对抗禽流感带来新希望//11—21 人类历史上首个人造染色体合成成功//11—25 美培育转基因鼠研究老年性黄斑变性//11—37 美“粮食换乙醇”计划威胁水资源安全//11—45
第12期
最新报道
全球海洋酸化达数万年最高
将加剧气候变暖/卷首
教育理论与数学研究
用微格教学案例法进行“特色栏目”教学/万妍//12—04 生物课程的教育价值取向/李能国//12—08 浅谈新课程背景下生物课程资源的生成/王娟英//12—10 新课标下生物课堂教学之境界/夏帮青//12—12 把握调控艺术
构建和谐课堂/王建业//12—14 生物课堂教学动态生成例谈/薛仕刚//12—15 思维导图及其在生物学教学中的应用/吴举宏//12—17 浅谈中学生物教学中德育渗透的原则/常桂华//12—19 解读生物新课程中的情感、态度、价值观/董加凤，张迎春//12—20 2006年~2007年STA（美国学术评估测验）生物学科考试的信息和样题/杨帆译//12—40 教学实践与课程资源
教学研究——教师专业化成长的必由之路/林祖荣//12—22 生物学教学读什么书？/王荐//12—24 “遗传密码的破译”教学设计/邵江樵，吴新尧//12—26 高中生物知识速记57例/谢宗福//12—29 植物代谢中与农业生产有关的知识归纳/张曙辉//12—32 浅析光合速率、呼吸速率与净光合速率之间的关系/张德建//12—34 由一道高考题谈核酸分子杂交原理及应用/蔡永刚，余伟//12—35 “免疫”教学中学生认识上的几个问题/乔进军，吕建民//12—38 对2007年江苏省高考卷部分生物试题评析与思考/左延柏//12—43 变量分析——开启高考实验题之门的钥匙/张修前//12—45 Aa连续自交数学模型的构建与运用/徐玉华//12—48 互动平台
生物科任教师专业成长大家谈/余广琪等//12—50 科技信息综览
基因武器杀人不见血/高峰//12—56 “种”出来的能源——生物能源的前世今生/李树刚//12—57 英国公布最新抗癌疗法//12—21 美发现人体主控基因“权力”之谜//12—33 中国最新植被恢复技术“高次团粒”正式通过鉴定//12—47 2007年《中学生物教学》总目录//12—59
