青年教师个人成长计划
时间总是在不经意间悄然流逝，转眼间踏入工作岗位已有13年了。在过去的十年中我一直担任初中英语教学工作，两年前开始担任小学五年级三个班英语教学，转眼他们就要小学毕业了！这些年来的工作中有过欢笑、有过泪水，有过甘甜、有过心酸。我从初为人师的新奇、喜悦中逐渐走向成熟，平稳。也逐渐退却了许多的激情、想法，逐渐甘于平淡。每天奔波忙碌着：备课、上课、批改，每天急急忙忙地应付着各项任务，„„似乎从没静下心来考虑过“我要成为一个什么样的老师”。在这不该再懵懂不该再困惑的年龄，真该强迫自己静下心来，好好思考我未来的路，细细想清我最能走好的路，让我的心不再有感叹时光飞逝的无奈，让我匆匆忙忙的脚步拥有从容前行的理由。作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：
能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，且年度考核中绩项加分较高。与同事相处融洽,能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽。 不足之处：
1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。
2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。
3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学。 社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订个人近期成长计划：
二、近期个人发展规划
1、树立终身学习的观念，认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看期刊杂志，如：《小学教学设计》、《小学青年教师》，能够以理论指导教学。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3、坚持写教育反思。坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。
本届小学生即将毕业，在接下来五月和六月的复习时间要深挖书本中的重点知识，形成系统的知识体系，以期在六月的升学考试中考出他们满意的成绩。
九月又是一个新学期的开始，我将和新一届学生共同提高，在十月研读《英语课程标准》中相应年级应达到的能力目标，从以上三个方面严格要求自己，使自己在小学的英语教学中能有更大的收获。
没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快成长为一位优秀的老师。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。
