巍巍中山陵导学案
【学习目标】
1． 体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。 2.从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。 3． 揣摩本文语言准确、生动的特点。 【学习重、难点】
1.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。 2.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 一．走进本课：
多媒体——出示孙中山先生图片，了解他的一生由此导入。 二．课题及作者把握：
1.从课题中你明确了什么？
2.走近作者：刘叙杰是我国著名建筑史学家、建筑教育家刘敦桢之子,南京师范大学附中49届校友,东南大学教授,著名古建园林专家、建筑学家。 三．学——目标学习：
（一）一读——课文整体把握： 1.字词掌握： 山麓( ) 莽原( ) 嵯峨( ) 汲取( ) 参错( ) 灵柩( ) 坡陀( ) 深邃( ) 牌坊( ) 琉璃( ) 门楣( ) 趺( ) 嵌( ) 巉岩（ ） 竣工（ ） 叱咤风云（ ） 可歌可泣（ ） 2.明确说明对象及特征。
3.中山陵的地理位置，孙中山陵墓选在这里的原因？
4.吕彦直的设计方案选中的原因？中山陵的总体布局？
（二）二读——文体知识探究：
1.作者是如何抓住说明对象特征的？
2.作者是按照怎样的顺序介绍中山陵园的？并结合内容完成课后习题“二”。
3.说明方法及语言探究。（找例句并作出分析）
（三）三读——走近人物：
1.陵墓主人的形象分析.(找出能体现人物形象的语句)
2.中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围,寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?
三、练——能力提升： 1.孙中山先生的伟大品格无不感染着我们，学了这一课你将如何表达此时的心情？
2.中山陵已成为旅游胜地，如果你有幸成为那里的导游，你将如何向游客介绍？（请简单写一段能吸引参观者的解说词）
3.片断练习：介绍属于你的天地——选择你的书房、家庭、班级、学校写一篇短文，要求抓住事物的特点，运用说明方法。
