横山中心小学五年级1班先进班集体
事迹材料
我班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报等，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我
发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回
教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉
排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地
通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康
的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利
用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总
会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同学就自然
而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不
错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有
那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的
同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路
上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下
来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作
是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学
生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高 。
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句
话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：
徐文杰同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，但是老师要表扬他，徐文杰的声音非常洪亮，希
望大家向他学习这一点。”徐文杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄
傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举
手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他
们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我
县语文公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到
听课领导和老师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样
同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活 。
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开
展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论
会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自
己的才能。
五、永无止境地进取心催促我们奋进。
我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活
动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的
心血。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能
力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩
更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，
我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班
活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。
