xx大学研究生管理规定
第一条
为了维护xx大学正常的教育教学和生活秩序，保障学生的身心健康与合法权益，促进学生德、智、体诸方面全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《普通高等学校学生管理规定》、《中华人民共和国教师法》以及国家其他有关法律、法规，特制定本规定。
第二条
xx大学以人才培养为中心，全面贯彻党的教育方针，积极实践“三个代表”重要思想和科学发展观。xx大学培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个有文化艺术修养、品德高尚、心灵美好的人，其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。xx大学努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，努力培养具有创新精神和研究开发能力的人才。
第三条
研究生应当热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习、实践马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，应当具有爱国主义思想和社会责任感；应当具有扎实的专业基础和宽厚的科学文化知识；应当具有开拓创新和追求卓越的精神；应当具有勇于实践和善于解决实际问题的能力；应当维护社会主义民主和法制建设，自觉遵守法律法规，遵守国家和学校的各项规章制度。
第四条
本规定适用于研究生的学籍、学习和生活等方面的管理。
第六条 研究生在学期间依法履行下列义务：（权利与义务）权利—自律 义务—他律
（一） 遵守宪法、法律法规；
（二） 遵守学校管理制度；
（三） 努力学习，完成学校规定学业；
（四） 按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；
（五） 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯，维护学校教育教学秩序和生活秩序；
（六） 法律法规规定的其他义务。
第四十二条
学校维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。
第四十三条
学校建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理。
第四十四条
学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守《xx大学校园公共秩序安全管理规定》，共同创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或参与有损研究生形象、有损社会公德的活动。 第四十五条
任何组织和个人不得在学校进行宗教活动
第四十六条
研究生可在校内组织、参加学生团体。研究生成立团体，须提出包括团体宗旨、章程、活动内容、形式和负责人等内容的书面申请，报学校批准。学生团体应在宪法、法律法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理。
第四十七条
学校提倡并支持研究生及研究生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。课外活动须在不影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序下进行。 第四十八条
学校鼓励、支持和指导研究生参加社会实践、社会服务和开展勤工助学活动，并根据实际情况给予必要帮助。研究生参加勤工助学活动须遵守法律法规以及学校、用工单位的管理制度，履行勤工助学活动的有关协议。
第四十九条
研究生举行大型集会、游行、示威活动，须按法律程序和有关规定获得批准。严禁研究生参加、举行未获批准的游行、示威、大型集会等活动。
第五十条
研究生使用计算机网络，须遵循国家关于网络使用的有关规定和《xx大学学生使用计算机信息网络管理暂行规定》。
第五十一条
图书馆、阅览室、教室、画室、实验室、体育娱乐场馆、食堂、宿舍等学生学习、生活的场所，其设备是国家财产，研究生有责任爱惜和保护，损坏应予赔偿。 第五十二条
出入校门和在校内会客要遵守《xx大学校门管理规定》，主动接受门卫管理。 第五十三条
研究生应当遵守《xx大学学生社区管理条例》等有关规定，积极配合社区管理人员维持学生社区秩序。
第五十四条 对德、智、体、美等方面全面发展或在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，学校给予或报请xx市及国家有关部门批准给予表彰和奖励，
第五十五条 对研究生的表彰和奖励可采取授予“优秀学生”称号或其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式的精神鼓励或物质奖励。
第五十六条 对有违法、违规、违纪行为的学生，学校可视其情节轻重，给予批评教育或纪律处分（详见《xx大学研究生违纪处分规定》、《xx大学学生考试违纪、作弊行为界定及处分规定》）。
第五十八条 有下列情形之一者，学校可给予开除学籍的处分：
（一） 违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
（二） 触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
（三） 违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；
（四） 由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；
（五） 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；
（六） 违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；
（七） 屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。
1.苏格拉底说，“人啊，要认识你自己”。当对方辩友满怀浪漫主义情怀看待个体的自律能力，为我们尽情演绎最终幻想时，希望各位能和我方一起客观的审视自己，直面问题。
2.所有明知不可为而为之的案例，如请勿乱扔垃圾，不可为而为，正是自律的巨大缺陷，是自身本身需要反思的问题，而非他律约束效力的问题。 3.马加爵案件。
4.思宾诺沙说：\"本能是最好的动力，但却是最危险的向导。
5.孔庆东博士说：以往教育强调自律，强调我们的苗子，天生就是高大全，使得协作与融合精神没有了，3个中国人，就变成了一条虫了。
6.大学生犯罪 自杀 吸毒 甚至为了一点小事...杀人 令人深省 由此可见 健康的心态应该靠外界条件培养约束
单靠自率是行不通的
7.为什么我们每晚都要定时限电熄灯，每个教学楼都有门卫大爷或大妈，每场考试都需要监考老师呢？
然后，我方也认同自律
8.运动场上比赛时裁判的存在。需要执法者来约束球员过激行为，监督球员犯规动作，保证球赛公平公正顺利进行。
