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21 要是你在野外迷了路教案

发布时间:2020-03-02 05:10:41 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

“课堂教学星级达标”语文教案

21 要是你在野外迷了路 高密市崇实小学

二年级

贠变变

【教学目标】

1、认识“针、忠、盏、稠”四个生字,会写“忠、导”等9个字。

2、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。 【教学重点】

引导学生小组合作学习,掌握四种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌, 【教学难点】

引导学生讨论沟渠里的积雪化得快的那边是南面还是北面?这是为什么? 【课前准备】

1、制作多媒体课件。2、查找辨别方向的其他方法。

教学准备:

1、课件:天然的指南针(树影、北斗星、树叶稠稀、积雪)。

2、生字词卡片。

3、了解辨别方向的其他方法。

一、复习词语,导入

1、上节课,我们学习了21课——(生齐读课题:要是你在野外迷了路)的生字和词语,我们先来复习一下。(出示词语,开火车读,齐读。)

2、通过上节的初读课文,现在如果有个小朋友在野外迷了路很害怕,你会对他说点什么?(你千万别慌张,大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。)课件出示第一自然段,齐读。

3、课文向我们介绍了哪些天然指南针呢?(生答,教师板书:太阳

北极星

大树

积雪)

4、导入:这节课,我们继续学习这篇课文,了解这些天然的指南针是怎么为我们辨别方向的。

二、新授

(一)自学课文

(课件出示)学习建议:

1、自由读课文2~5小节,用波浪线画出这些天然指南针是怎样帮我们辨别方向的。

2、在小组内交流你所喜欢的天然指南针。

(二)交流,学习课文

学习第二自然段:

1、谁来说说你们小组喜欢的天然指南针是什么?(太阳)

太阳怎么帮我们辨别方向呢?读读你画的句子。“向导”是做什么的?

(课件出示图和课文)

2、中午的时候,太阳在南边,那早晨在哪儿呢?(东边)并背一背一年级学过的儿歌。还有下午呢?(西边) (出示填空题),让学生填空:

然后,师小结:日复一日,年复一年,太阳每天从东边升起,中午时在南边,晚上又从西边落下,按照这样的轨迹运转,从不改变,是可以信任的,可靠的,所以文中把太阳比作了——(生:忠实的向导) 大屏幕出示:

(1)我有一个真正的朋友,我高兴时他会跟我分享快乐,我遇到困难他会伸出援助之手,可以把他称作忠实的(

)。

(2) 新中国的卫士,不管严寒酷暑,还是刮风下雨下雪,都保卫着祖国,可以称作忠实的(

)。

(3)每天我都准时坐在电视机前,收看少儿节目,我是少儿频道忠实的(

)。

4、看来,大家对“忠实”这个词语有了一定的理解,那么能用你的声音,把太阳的忠实放声念给大家听吗?(自由读,指名读,齐读) 学习第三自然段

师过渡语:晴朗的白天,太阳可以为我们做向导。有一个小朋友非常聪明,即使是在黑夜里迷了路,他也很快辨清了方向,找到了回家的路,你们知道他用的是什么办法吗?(找北极星)课文哪一小节讲的是北极星,谁来读一读(生读第三自然段)课件出示这段话,

1、它是怎么帮助我们辨别方向的?(它永远高挂在北方)。 认识北极星(课件出示图),你对北极星了解多少?

2、师简单介绍北极星:2—8月在北边的天空,能找到像一把勺子的北斗星,离它不远的那颗星就是北极星了,它永远高挂在北方,为人们指路,多么了不起的北极星啊!老师这有几个赞美它的词组,你愿意选择一个填到句子里,饱含深情地夸夸它吗?

(大屏幕)最好的指南针

黑夜里的保护神

一盏指路的明灯

永远不变的向导 北极星真是(

)啊!

3、千分感谢,万分赞美,就带着这样的情感,谁来读一下第三自然段。出示第三自然段课文(指名读,齐读)。

学习第四自然段

1、师:要是碰上阴雨天,那该怎么办呢,谁接着说,(生汇报)它会怎么帮呢?

2、(出示大树图和这段课文)指名读,找到一对反义词(稠和稀),借助图理解。

3、请同学当“大树”,上台向大家介绍辨别方向的方法。

4、那你们能说说南边的枝叶长得稠密,而北边的枝叶却长得稀疏的原因吗?

5、朗读这一自然段。(师生合作读)

学习第五节。

师过渡:在阴雨天,大树能让迷路的人找到方向。到了冬天,积雪对在野外迷路的人,帮助也很大。(出示这段课文)

1、读第五小节,你读懂了什么,同桌交流,再全班讨论。

预设:(学生可能会说:我读懂了雪化得快的一面是南面,因为南面的太阳光强,所以化得快。北面的太阳光弱,所以化得慢。)

师:在山上、房屋上的积雪是这样的,课文中讲得是哪里的积雪?(沟渠里的积雪。)沟渠里化得快的那边是南还是北,我们来看看图,(出示沟渠中的雪图),你觉得哪边化得快?

生:我认为化得快的那一面是北面。因为太阳光照到渠道的北面,南面的雪被渠道挡着了,太阳光照不到。

(教师板画:沟渠 )

学习第六自然段

大自然中天然的指南针还真是不少,那么怎样才能找到天然的指南针呢?你能用课文第六自然段里的词语告诉大家吗?(出示第六自然段课文)(细细观察,多多去想)

师:你真会读书。 齐读第六自然段。

三、拓展小练笔:

1、顾老师让你们双休日去了解大自然还有哪些天然的指南针?你们有没有完成好这个任务呀?交流,练说(出示课件树桩,向日葵,庙宇)

2、进行仿写训练,你能不能学着课文的写法向大家来介绍一种天然的指南针。

(1)自由说,可同桌讨论。

(2)指名说。

(3)写一写,自由选择,可选一星级,二星级,也可选三星级的。

(4)交流。

四、总结:

大自然不光有很多的天然指南针,还有许许多多的奥秘等着我们去发现。希望同学们在平时生活中要多看书,多请教,多观察,多思考,做一个生活的有心人。

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21 要是你在野外迷了路教案
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