要是你在野外迷了路
教学目标
l、学会本课中4个生字和由这些字组成的词语。会写“盏”——这个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解大自然中利用太阳、北极星辨别方向的方法，让学生感受大自然的神奇、美妙。
4、培养学生的观察能力及结合插图和生活实际理解词句的能力。 教学重点、难点
1、学习生字、新词，正确流利地朗读课文。
2、学习如何运用天然指南针辨别方向。
3、感受大自然的神奇、美妙。 教学过程
（一）导入新课，引出课题
人们出门到很远的地方去，不知道当地的情况，特别是到了海洋、草原、森林或山地里特别容易迷路，这时候人们怎样辨别方向呢？板书课题（指名说）
今天，我们来学习一首诗歌，它将告诉我们如何利用自然景物辨别方向。即使在野外迷了路，我们也有办法找出正确的方向。
（二）初读课文
1、现在请大家自己走进课文，去读一读课文，遇到不认识的生字就请拼音宝宝来帮忙。把你认为不容易读正确的字、词圈出来，多
读几遍。
（三）检查生字学习状况
看大屏幕，这些生字你会读吗？自己读一读。 谁愿意当小老师来领着大家读一读？
1、检查生字词的读音，指名读、齐读。（出示课件）
2、刚刚看大家这么认真，老师想奖励一下大家，我们一起来做个小游戏吧！游戏：走迷宫。 小组比赛。
（四）细读课文，了解内容，指导朗读
大家读的这么好，看来你们已经跟生字宝宝交上了朋友，现在老师将生字宝宝送回课文，你们还认识它们吗？现在老师要请几位同学读课文，其他同学仔细听。
1、指名读第1小节。
想一想，指南针是什么东西？
“大自然有很多天然的指南针”，这些天然指南针指什么？（“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器，在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。）
是啊！如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。太阳是我们的老朋友了，课文里说它是忠实的向导，谁能把忠实换个词语说说？
2、学习太阳是怎么样帮助人们辨别方向的。
思考：太阳是忠实的向导，它作为一种天然指南针，该如何使用呐？谁来为我们读使用说明？它就藏在课文里哦！
使用说明你弄明白了吗？老师要请大家来使用这种指南针了。出示多媒体课件，看“中午阳光树影图”。谁会利用太阳辨别方向？（中午，树影正指着北方。）让我们把使用说明记记牢。（自由读）
现在你能把这张表格填一填吗？请你跟同桌说一说怎么使用太阳这个天然指南针。太阳除了能在中午指出南方以外，它还能在不同的时间告诉我们不同的方向呢？你能为大家介绍介绍吗？（日出东方 日落西方）
是啊，太阳还真是神奇，居然能指示这么多方向，白天，我们可以利用太阳来辨别方向，假如在夜晚迷了路怎么办?谁来为我们指示方向呢？
3、学习用北极星指示方向。
思考：北极星为什么能准确地指示方向？答案藏在课文里了，快去找吧！（不管什么时候，北极星总是指着北方）谁能把永远换个词来说？
说的真好，那我们就先记住北极星这个黑夜里的指路灯吧！（读给同桌听）
谁想介绍一下怎样用北极星指引方向？
北极星这样神奇，那么在满天的星星中，哪颗才是北极星呢？你能用什么办法找到北极星？（出示课件）指导看“星象图”。
那么现在请大家给迷路的小红指出北方和南方吧！（出示课件） 小结：现在我们在黑夜里迷路也不害怕了，我们可以利用北极星来辨别方向。
（五）指导书写
同学们已经成功使用了太阳和北极星这两种天然指南针，对课文中的生字也熟悉了，现在就让我们将这些生字写一写吧！今天我们先来学习盏的写法。
教师范写。学生在临摹的基础上练习书写。
通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
小结：是啊！大自然中藏着许多许多奥秘，你看，当我们在野外迷了路，我们就可以请大自然来为我们指引方向，下节课我们将继续学习另外两种天然指南针。请大家课后找一找还有哪些天然指南针是我们课文上没有提到的。 板书设计：
要是你在野外迷了路
“指南针”
太阳、北极星、大树、雪
