学会与父母沟通
教学目标
1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
教学内容分析
本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第二给项目的内容，是在上一课让学生体会家庭温馨之后，进一步引发学生掌握与父母沟通交流技巧的问题。主要分两个层次，一是“影响以父母沟通的原因”，二是“搭建心灵沟通的桥梁”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。第一个层次“影响与父母沟通的原因”，以访谈对话的呈现方式帮助学生认清导致与父母沟通障碍的原因，为学会与父母平等沟通提供认知基础，第二个层次“搭建心灵沟通的桥梁”中，集中引导学生探讨如何改善与父母的关系，学会与父母主动、积极的沟通。
教学设计思路
本节课主要让学生在师生互动中体会父母对子女的关爱，子女应该理解父母，尊重父母，学会以父母沟通，建立起和谐的家庭关系。
教学主要主要围绕“影响与父母沟通的原因----如何与父母沟通”两个方面展开。具体通过“学生预习展示----自主感悟----师生合作探究----走进生活----收获平台”五环节实施课堂教学。
1、关于“影响与父母沟通的原因”的教学，通过父母与女儿的两封信的展示，给学生创设情境，思考问题，同时通过“实话实说”活动，让学生分析到底是什么原因造成子女与父母之间的沟通障碍。
2、关于“如何与父母沟通”，通过欣赏配乐散文，让学生思考与父母的沟通的必要性，再通过教学案例的分析，总结与父母沟通的方法技巧。
教学方法与策略
运用多媒体教学手段，采取参与式教学、体验式教学、以合作探究法为主、以活动参与教学法为辅，注重学生情感的培养。
教学准备
（1） 教师精读教材，提炼教学的主要问题。
（2） 教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学案例。
（3） 学生结合自身体会，总结自己与父母沟通交流的积极经验，课上交流。
教学过程
（一） 预习展示：
1、组内合作检查预习结果。
2、组长汇集组内解决不了的疑难问题向全班征求解决方案。
（二）感悟导入
欣赏歌曲《天亮了》，了解歌曲创作背景。
谈一谈：自己有什么感受？（指导学生讨论交流）
教师讲述：
歌曲创作背景十分凄凉，但在现实生活中很多同学没有注意到自己父母为自己付出的艰辛，甚至对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。 要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。
板书标题： 学会与父母沟通
（三）合作探究
二、学会与父母沟通
要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢？
1、影响与父母沟通的原因 （板书）
活动一：观看图片和来自父母和子女的信，学生讨论回答问题：影响我们与父母沟通的原因有哪些？
教师讲述：（按教材P9——10页讲述。）
（1）青春期心理特点：“逆反心理”
相关链接——逆反心理（见教材P10页链接材料）
造成我们与父母难以沟通除了自身的心理因素之外，还有其他因素。
子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。
（2）与父母之间的矛盾、误解
（3）与父母的差异－“代沟”
子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。
2、搭建起心灵沟通的桥梁 （板书）
活动二：听一听：散文：《父亲的爱》
想一想：自己了解自己的父母吗？
教师讲述：
通过思考我们不难看出，我们要与父母之间搭建起心灵沟通的桥梁。
活动三：案例情境分析
通过分析小明与妈妈之间的矛盾是什么原因引起的？巩固第一个知识点。然后讨论解决矛盾的方法，也可结合教材的阅读来得出结论。学生讨论并阅读教材P11——12页正文内容：想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？
教师讲述：
学会与父母沟通的基本要求：
（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母
理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除抵触情绪，克服自己的“逆反心理”。
怎样理解父母呢？
（先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
首先，要理解父母的“唠叨”，这些在我们看来是多余的“唠叨”，其实是父母对子女的疼爱；其次，要理解父母的严格要求，严格要求体现的是父母对自己的殷切期望，要体谅他们在关爱方式上的不当，父母对我们的严格要求也是出于责任和对自己的关切之情；最后，要理解父母也有烦恼，知道他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。如果我们理解了这一切，我们还有什么话不能像父母说呢？又有什么想法不能和父母谈呢？
（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母
尊重父母是与父母沟通的前提，也是孝敬父母的基本要求。怎样做到尊重父母呢？（先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
尊重父母，就要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。作为子女的我们，在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法
与父母沟通仅有理解父母、尊重父母的态度还是不够的，还要掌握一定的方法和技巧。
（学生阅读教材P11——12页正文内容，思考下面的问题）
与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？
与父母沟通的技巧和方法：
①主动向父母汇报自己的学习等情况 ②虚心听取父母的批评建议
③主动和父母聊聊天 ④创造机会和父母开展一些活动
活动四：说一说：与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。说说我的高招：
活动五：拓展阅读《成长不烦恼-专家支招》
（四）走进生活
当你处于下列情景中时，你会怎样做？
情景一：上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲
情景二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习
情景三：放学回家见到父母心烦意乱情绪不佳
学生自由谈论一下自己的做法，巩固今天所学的知识。
（五）收获平台
让学生谈谈通过本课的学习，自己都有哪些收获，自己今后有何打算。
附：板书设计
第一单元 让爱驻我家
第一课相亲相爱一家人
二、学会与父母沟通
1、影响与父母沟通的原因
2、搭建心灵沟通的桥梁
课堂检测
1、选选看:
（1）我们与父母之间的冲突是（）
①正常的、自然的、但可以避免②父母对我们管教严格的结果
③不正常的、也可以避免④父母的关爱与子女渴望独立之间的误会
A．①②④B．②③④C．①④D．②④
（2）理解的途径是相互沟通，我们可以（）
①经常与父母谈心，让父母了解自己的学习生活②有事多与父母商量，听取他们的意见 ③做错了事主动检讨，向父母道歉④时时记住父母的良苦用心。发生矛盾时不闹独立
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
参考答案：A D
2、材料分析：
材料一：中央一台播放的公益广告中，有这样一幕：一个小孩看到了劳累了一天的妈妈下班回到家后，还给奶奶洗脚，说这样有益于身体健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句“妈妈，洗脚”。
材料二：学琴五年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她
的学习成绩了，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。
阅读材料，运用所学知识回答：
（1）你是怎样认识孝敬父母这一问题的？
参考答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的；孝敬父母，就是要
尊重父母，热爱父母，回报父母，最重要的是对父母的尊敬和爱戴；孝敬父母，要从小事做起，从小做起；孝敬父母，不是对父母的盲目顺从，与父母的错误要帮助他们改正。
（2）作为子女，我们能为父母做些什么？
参考答案：我们可以陪父母聊聊天，替父母做饭、洗衣服等
（3）你认为材料二中小芳的表现属于什么心理现象？其具体表现在哪里？
参考答案：小芳的表现属于逆反心理现象。具体表现在要我这样，我偏那样；你说这个好，我
非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
（4）你认为小芳应该怎样与父母沟通？
参考答案：小方应该心平气和地与父母商量和沟通。站在父母的角度想问题，把自己的想法告
负，争取父母的理解和支持。
拓展材料
与父母相处的十条建议
1、自己事情自己办，不给父母添麻烦
2、艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿
3、家务劳动帮着干，多为父母减负担
4、思想学习勤汇报，恳求父母多指点
5、探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵
6、学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢
7、递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边
8、养育之恩重如山，儿女责任记心间
9、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先
10、大事小事不计较，学会宽容无事烦
课外作业
1、知识梳理比比看
根据本节所学知识，总结归纳重点知识并形成知识体系。
2、主动沟通我先行
回首自己十
四、五年的成长历程，仔细体会父母为自己成长所付出的艰辛，然后满怀感恩之心，写一封给爸爸妈妈的信，悄悄放在父母床头，表达自己内心最诚挚的感受。
教后反思
通过本课的学习，让学生初步认识到与父母沟通的重要性，并通过讨论和交流的方法使学生学习到一些与父母沟通、交流的方法和技巧，使学生都能有所收获，热爱父母之情进一步得到升华。但课上时间毕竟有限，在实际生活中还需要家长和学生一起把“子女与家长的沟通交流问题”处理好。
