生物化学课程心得
很快,生化也上完了,跟解剖组胚一样,迷迷糊糊不知所云。开始的时候,还抽时间复习吧,可越到后面就越懈怠,甚至最后预习的时候只是勾了下重点而已。还好复习的比较早,所以到现在心里还是比较踏实的。总的来说,一门生化下来还是有不少收获的,或者说看问题多了些角度。
最开始接触生化,是在暑假留校和大三的师兄一起住的时候,他要考研,我也顺便目睹了这本神书。有人说过难之类的话,当时没啥概念,只知道它很重要。而当自己学的时候才知道所谓的难具体指的什么:难,无非是自己一时能力不及吧,尤其是自己从没接触过的领域,比如说大一学生物学的时候,老师讲的好多知识我们都不咋了解,所以我们会以很高的目光去看,现在“小布”老师讲得眉飞色舞时,也会偶尔冒出这种感觉来。不过当自己掌握了也就不会觉得太新奇了,转而是对其掌握程度的佩服。再神秘的面纱之下,也会有其平易近人的一面吧,只要去了解。
然后是具体的学习,感觉把以前的知识细化了不少。开始的学习还算轻车熟路吧,毕竟是从蛋白质核酸之类不太陌生的开始,由浅及深、登堂入室,世间的事大多如此。那种熟悉,有“他乡遇故知”之感,然后更多的却是“犹抱琵琶半遮面”之感:熟是熟悉,只是熟悉之中还有层窗户纸等着我们用努力去捅开。而我们究竟努力几何,或许只有我们自己清楚。越长大越渴望有人管,自己管自己真的很累。而学校的管理似乎也不太给力。
课程改革了:没期中考试,平时成绩比例加大,是为了让同学们更注重平时积累,出发点很好。但改革似乎走进了误区:拿生化来说,平时成绩占60%,而所谓的“6个考察板块”似乎没起到真正的监督意义。而点到时,各自班长点到,避开了不少没来的人,效果不咋明显。拿生理学来说,平时成绩占50%,有个论文,ppt,还有点到。规定是每个人上台根据ppt讲解论文,开始讲了十几个人,最后时间不够只能作罢。点到呢,从没点过,很少上满再下课,都提前放了。流于形式了。
小布老师,讲的还是挺好的,偶尔的错误也能及时纠正,只是太没脾气了,开始课堂纪律还镇不大住。今后平时检测可以适当增加,这样效果会好些吧。经历了“三生”,我想我不会再怕天黑。